またその議論を踏まえて「生命」または「人間」の尊重について自分の意見を述べなさい。

またその議論を踏まえて「生命」または「人間」の尊重について自分の意見を述べなさい。 ... 人間の生に関わるものと死に関わるものとに分けられるが「いのち」をどう考えているかという疑問の中で、安楽死・尊厳死について考える。 ...

倫理 社会 医療 家族 大学 問題 安楽死 人間 生命 尊厳死

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• 2009/12/07
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• uupaya

介護において人権を尊重するという意味

このような職務の中で、人権を尊重するとはどういうことなのか。 人権の尊重とは、一般に、人間が人間として当然に持っている権利を、尊いものとして大

レポート 福祉学 人権 老人看護 介護 精神保健福祉士

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• 2007/02/10
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• anjerike

「アサーティブ」という自己表現方法～アサーティブ・コミュニケーション技法～

一般的に、人間の行動には三つのパターンがあると言われており、攻撃的、受け身的（非主張的・ノンアサーティブ）、アサーティブに分けられる。 ... アサーティブとは、自分に自信を持ったという意味で、アサーションとは、相手のことも大切にしながら自分の考...

レポート 心理学 アサーティブ 自己表現 アサーション コミュニケーション 自己主張 尊重 表現 トレーニング 人間関係 技法

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• 2012/11/02
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• cafe bossa

全人教育における自然尊重の教育的意義

その中でも、小原國芳のいう、全人教育における自然尊重の｢自然｣とは、今述べた後者の外的自然の方を意味する。そして自然尊重の教育とは、次のような考え方に基づく。 ... 実に多義的であり、それが人間

レポート 教育学 自然尊重 宗教教教育 道徳教育 学問教育 芸術教育

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• 2007/10/18
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• fragileman

子供の権利条約

親も私に言いたいことはちゃんと発言させて、悪いものは悪いものだとちゃんと教えられ、なにより一人の人間として尊重されていたと感じている。 ... 保護の対象ではなく、権利行使の主体として尊重

そのため子どもを１人の人間として尊重する思想が強調されるようになった。しかしその歴史は浅く、まだまだ不十分である。 また子どもの権利は、子どもたち自身が勝ち得たものではない。 ... 「児童の権利に関する条約」制...

レポート 福祉学 児童の権利宣言 ジュネーブ宣言 児童の権利に関する条約

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• 2006/05/16
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• eremennto

個別援助技術の原則とその進め方について述べよ

内容はⅠ（人間の尊厳）ソーシャルワーカーは、すべての人間を、出自、人種、性別、年齢、身体的精神上昇、宗教的文化的背景、社会的地位、経済的状況等の違いにかかわらず、かけがえのない存在として尊重

そしてそこから，個々の人間を人間として尊重する基本的人権の尊重の原理が生ずる。前文第一段，13条がこれを表す。 国民主権もまた，全ての政治的価値

レポート 法学 三大原理 基本的人権 平和主義 国民主権

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• 2006/08/06
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• 3299064717sh

地球規模で人間性を生かすことのできるような普遍的な倫理的規範について

この文脈に即して考えると、人間性（人間 の多様性）を尊重する・保障する・権利として認める、というような意味で捉えることができる。 ... そもそも人間