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S0611で検索した結果:36件
佛教大学 通信教育課程のレポートになります。 丸写しは厳重な処罰の対象となる恐れがありますので、あくまで参考資料としてお使いください。 『設題1』 (1)数(自然数,整数,有理数,小数,実数,10進構造)について説明せよ。 (2)割合について説明せよ。 (3)確率と...
佛教大学通信課程 S0611 数学概論 科目最終試験 問題・解答例 テキスト:『数学教育の基礎』黒田恭史編著 2016年度後半から2017年度前半にかけて把握した問題17パターンです。
S0611 数学概論 " 『数学教育の基礎』 佛教大学通信教育部" 1.アフィン変換について具体的な図を用いて説明しなさい。続いてアルベルティの作図方法について図を含めて記しなさい。 ... ...
2018年対応最新版 佛教大学S0611 数学概論のリポートです。 テキストを中心にまとめています。 評価はAでした。 あくまで参考としてリポート作成にご利用ください。
『第一設題』 1.アフィン変換について具体的な図を用いて説明しなさい。続いてアルベルティの作図方法について図を含めて記しなさい。 2.分離量と連続量について説明しなさい。続いて外延量と内包量について説明しなさい。 3.順列と組み合わせについて具体的な例を用いて説明しなさい。...
例えば、シラバスの6の1-1なら、「地域の自然」を教材化する必要性の2つの観点を述べていること。 ... 【内容】 2019年度 佛教大学 S8105 理科教育法ⅡのA判定レポートです。授業展開例の参考になる参考文献も複数載せています。...
2017年11月にA判定をいただいたレポートです。 レポートを書かれる際に参考になれば幸いです。
算数科教育法・2017年度シラバス 【設題文】 算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について,双方の関係を含めて記述し,その後,自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算,量と測定,図形,数量関係,集合・論理の教育の内から一つを取り上げ,各学年での指導内容...
オトクな算数科教育法・数学概論の2科目セットはこちら http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132008/ 2017年度シラバス 【設題文】 1. アフィン変換について具体的な図を用いて説明しなさい。続いてアルベ...
A評価でした。 第一設題 1.アフィン変換について具体的な図を用いて説明しなさい。続いてアルベルティの作図方法について図を含めて記しなさい。 2.分離量と連続量について説明しなさい。続いて外延量と内包量について説明しなさい。 3.順列と組み合わせについて具体的な例を用いて...
S0611 数学概論 こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください!
S0611 数学概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。