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2010で検索した結果:169件
2010年度の課題です。 家庭科における調理実習の位置づけと指導のあり方について、自己の意見をまとめなさい。
中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価A】 課題 『建築請負契約において完成した建物の所有権は、完成時において注文者・請負人のいずれに帰属するかを論じなさい。』
<2単位目> 1 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラ ムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、「学習指導要領26年版」の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 2 教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこからでてくる「単元」名のうち代表...
わが国、中世における寺入りについて述べよ 寺入りとは、子どもが読み書きを受けるために児となって寺院に入ることを「寺入り」という。 寺院は小学・村学・村校などと呼ばれ「学校」とすら称され、打ち続く争乱と相俟って、前代に栄えた大学寮・国学などの教育機関が衰微していたころから、ほとん...
<3単位目> 新『学習指導要領』(2008年3月告示)の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第1章総則」で述べられている「第1 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。
<4単位目> 1 カリキュラム(教育課程)の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 2 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。...
「生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。」 生活科のこれまでのあゆみ 平成元年(1989年)の学習指導要領の改訂で、小学校の低学年に生活科が新設された。「生活者で視...
<1単位目> 1 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 2 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。...
<1単位目> 1.世界にはさまざまな楽譜がある中で、五線譜は利点の多いすぐれた楽譜と言えますが、限界もあります。五線譜では表しにくい音の要素や、その他五線譜の限界について、教科書「はじめに」とp.5~6を読んで、まとめてください。 2.次の①から⑤の言葉を例にならって、四分音...
<2単位目> 1.次の調の主要三和音を、調号を使って書いてください。 ①ニ長調 ②変ホ長調 ③ロ短調 ④ハ短調 2.次のコードネームを見て、それが表している和音を音符で書いてください。 3.次の語句または記号の読み方をカタカナで書き、またその意味も書いてください。 ...
中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価B】 課題 『行政行為とはどのような行為か。これにはどのような効力が認められるか。また行政行為に瑕疵があったときにはどのような効力が生じるか。実定法制度とも関連させて検討しなさい。』...