『子どもたちの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例取り上げ、具体的に考察を図ること。』

小学校3年生から始まる総合的な学習の時間は，小学校1・2年生の「生活科」の授業が基礎・基盤となり，その学習が発展した教育としての位置を担っている。 ... 第1章 生活科のカリキ

生活科教育法 リポート 学習指導要領

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• 2007/11/10
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社会科教育法

「３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導 案を作成しなさい。」 ... 第３学年 組 社会科学習指導案 平成 年 月 日 （ ） 第 校時 指導者 田中理紗 単元：ごみの処理とリサイクル 目標 （...

日本 指導案 社会 地域 科学 学習 問題 児童 指導 家庭

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• 2010/05/23
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「クラブ活動」について

２、私のクラブ活動 （１）自主性を重んじる陸上部の活動内容 私は中学２年生から陸上部に所属していた。 ... 「クラブ活動」について・（中学校） ...

レポート 教育学 クラブ活動 特別活動 陸上部

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• 2005/12/02
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• tomatro

社会科における日本史の位置づけについて

また、イギリスにホームステイしていた時に驚かされたのは、わずか小学１年生の子供が、「○○はxx年に建国されて、そのときの王は△△だった」ということを暗唱していた、ということであった。

レポート 日本史 社会科 修身 歴史

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• 2007/02/09
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• 現役海外大学院生

小学校外国語活動実施に向けての６つの提案

また、現中学１年生（２００ ６年度入学）では、Ｂ小学校卒業生が小学３年生より、Ｃ及びＤ小学校卒業生は小学６年生で 英語活動を経験している。

小学校外国語活動 小学校英語活動の問題点 小学校と中学校の連携 今後の英語教育のあり方 小学校英語活動の影響

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• 2008/01/25
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• mouseishi08

公的扶助論

さらに2004年4月からは3年生まで2006年4月からは6年生まで引き上げられた。また、金額.. ... 1.児童手当制度、目的は、児童を養育している者に対して、支給を通して児童を養育する家庭の生活の安定に寄与し、次代を担う児童の健全育成に資することである。...

福祉

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• 2009/09/01
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富士フイルムＥＳ

２年生の初めにおける、マネージャーからプレーヤーへの転向後、特に力を注いだ。 やはり、１年のブランクは大きく、この年の夏の大会では、全く試合に出ら.. ... １．学生時代に取

富士フイルム ES エントリーシート

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• 2007/11/14
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• mayuponut

学級崩壊

帰宅後、知り合いの先生にたずねると、昨年度「学級崩壊」した5年生（新6年生）の持ち手がいないとのこと。覚悟した。 ○久しぶりの学級担任である。春休み中に準.. ... これらの原因を考察するために以下、授業づく...

レポート 教育学 教育 学級崩壊 児童心理 過保護 問題行動

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• 2005/07/23
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• shiori

道徳学習指導案

道徳学習指導案 第３学年〇組 指導者 ○○ ○○ Ⅰ 主題名「奉仕の心」 内容項目４－（４） 資料名「加山さんの願い」（東京書籍・文部省 指導の手引き４） Ⅱ 主題設定の理由 １ ねらいとする価値について ... 中学３年生...

また、高校 1 年生から自然体験のボランティア活動をしています。 ... 高校１年生から続けている小学生対象の自然体験活動のボラ ンティアは..

就活 エントリーシート 履歴書 過去問 見本 就職活動 モビリティランド 鈴鹿サーキット ツインリンクもてぎ 自動車 テーマパーク 課題作文 書類選考通過

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• kurua_s

日欧の接点について

私は、ヨーロッパ文化コースを選択しており１年生の頃からフランス語を履修しています。以前からフランスに関して多くの興味を持っていたため、この本の内容に強く惹かれていくには時間がかかりませんでした。

レポート 社会学 歴史 日本 欧米 接点

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• 2005/12/15
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キヤノンＥＳ

私は最初マネージャーとして入部したものの、２年生の春にマネージャーに転向したため、他の同期の子と比べて、１年のブランクが生じました。 それが如実に表れたのが、2004年の夏の大会です。 ... 私が部活動（体育会・フライングディスク部）において最も苦労したことは、１年のブランクです。...

キャノン ES エントリーシート

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• mayuponut