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A評価で検索した結果:1,430件
__a=gn ... 1.単元名(教材名) 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 2)自身が作成した学習指導案について、テキスト(『初等国語科教育』)のどのような内容を踏...
八洲学園大学 情報サービス論 2021年度秋期第1回課題 合格レポート評価A 最終成績は優でした。 このまま提出はせず、参考資料に使ってください。 【設問】 以下の二つの問いを解答せよ。
__a=gnb ... 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ... 【教員からのフィード...
a.意味記憶 エピソードを伴わない一般的知識としての記憶である。言語とその意味、知覚対象の意味や対象同士の関係、社会的ルールなど、世の中に関する組織化されたものが含まれる。
1.発達障害とは 脳機能の発達がバランスよく行われず、定型発達を前提に作られた社会生活に困難が生じる症状である。 発達障害は生まれつきの脳の特性であり、自閉スペクトラム症(ASD)注意欠陥多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)、トゥレット障害(TS)、発達性協調運動障害(DCD...
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6181 障害児教育論のA(100~90点)判定レポートです。 ... 【レポート設題】 「障害児の理解と教育についてまとめよ」 【分量】 3010字(指定レポート用紙8枚)+参考文献 【...
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6270 病弱者の心理・生理・病理のA(100~90点)判定レポートです。 ... 【分量】 2994字(指定レポート用紙8枚)+参考文献 【評価担当教員からの所見(一部抜粋)】 設題に対してよくまとめられており、適切に答えられています。...
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6250 知的障害者の心理・生理・病理のA(100~90点)判定レポートです。 ... 【レポート設題】 「染色体異常が原因で起こるダウン症の心理・生理・病理的特徴を挙げ、早期からの発達支援の意義について述べ...
レポート評価Aでした。 八洲学園大学の図書館司書講座の図書館概論の第一回レポートです! 転用は認められていないのでレポート作成の参考にお使いください。
レポート評価Aでした。 八洲学園大学の図書館司書講座の図書・図書館史の第一回レポートです! 転用は認められていないのでレポート作成の参考にお使いください。
(1)「算数・数学教育学の学び」,「算数科教育の目標(学習指導要領)」と「評価(目的・時期・主体・内容と方法)」について,概要を説明せよ。 ... ①目標 ②数学教育史 ③数学教育と文化 ④認知と活動 ⑤教育内容 ⑥教育課程 ⑦福祉的問題 ⑧学習...
レポート評価Aでした。 八洲学園大学の図書館司書講座の情報資源組織論の第一回レポートです! 転用は認められていないのでレポート作成の参考にお使いください。