【明星大学】【2014】知的障害者の心理レポート2

知的障害の要件は①知的機能（知能）に障害がある、②適応行動に障害がある、 ③発達期（⑱歳以前）に生じる、の3点であるが、社会的スキルと関連する②の適応行動とは、言葉の理解と表出・

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【2014】【明星大学】重複障害・LD等の心理・生理・病理レポート1

②中枢・処理機能障害には中枢盲などの中枢性の視覚障害、中枢聾などの聴覚障害、中枢性の言語障害がある。 ... 大脳の局所障害

心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ １、はじめに 心身に障害があるという事実は、一般社会の伝統的な価値観から歓迎されていない現状であり、障害者問題の根源の一つはここ

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心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ

2004年に改正されたわが国の障害者基本法では、障害は「この法律において障害者とは身体障害者、知的障害者、精神

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【2014】【明星大学】知的障害者の生理・病理レポート1

はじめに発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因について述べ、続いて種々の発達障害の詳細について具体的に5つの障害を述べる。 ... 例えば

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S0832　知的障害児の心理　科目最終試験

2017年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の心理 問題コードS0832 の６問題中①～④対策済み⑤⑥は問題のみ ① 知的障害の定義と分類・原因について述べ、知的障害児に

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障害者雇用制度と福祉サービスにおける就労支援制度…

障害者雇用制度と福祉サービスにおける就労支援制度に関する基本的な仕組みと課題について押さえた上で、両制度の連携の必要性について述べなさい。

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聖徳大学　障害者自立支援のための協議会の役割について（障害福祉論Ⅱ）評価：A

聖徳大学通信合格レポート 課題：障害者自立支援のための協議会について、その役割を説明しなさい。 大学合格レポート 評価：A

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東北福祉大学 障害の理解1単位目

国際生活機能分類（ＩＣＦ）を概観し、障害の構造を理解したうえで、障害のある人と環境との相互作用による日常生活への影響および抱えている問題について具体的に述べなさい。 ... 障害

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【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際レポート1（PL4030）

読字障害、書字障害、計算障害があり、例えば①読字障害は、文字を読む際に字や行をとばすことから文章全体の意味が理解できない、文章の読解で文節がうま

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大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験対策　障害児保育【優】

伴うことばの障害⑦情緒的問題に伴うことばの障害⑧聴覚障害に伴うことばの障害⑨脳性まひに伴うことばの障害⑩精神遅

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障害者ケアマネジメント概論(障害者相談支援従事者初任者テキスト準拠）

障害者ケアマネジメント概論 障害者相談支援従事者初任者テキスト準拠 ケアマネジメントとは ケアマネジメントの始まり 多様なニーズを持った人々が自分の機能を最大限発揮して健康に過ごすことを目的としてフォーマル ...

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