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障害児教育方法で検索した結果:116件
1.学習障害(LD)と注意欠陥多動性(ADHD)の特性と教育支援上の課題について述べる。 LDとは、文字の読み書きや計算などの習得に期待に反した困難のある状態をいう。 ... 読字障害
対象児が適切な教育的対応を受けることができるようにするために、まずは的確な判断に基づいた聴覚障害の状態把握が必要である。そのための聴力検査の方法
また、一つの教育方法として、構造化、わかり.. ... ダウン症の定義と原因、特徴について述べ、ダウン症児に対する支援方法について述べよ。 知的
(者)の学校教育における課題 ・・・・・・・17 第3節 軽度発達障害児(者)の就労・地域生活をめぐる課題 ・・・・・・26 第3章 学校教育
運動障害(肢体不自由)の特徴と分類について述べ、運動障害(肢体不自由)児に対する支援方法について述べよ。 中途障害
特別支援学校学習指導要領では、教育課程実施上の配慮事項として個に応じた指導など指導方法の工夫.. ... 教師は、聴覚障害児がコミュニケーション
これは 幼児・ 児童 の視知 覚発達 を検査す る方法 であ り、①「視覚 と運 動の協 応」、②「図形 と素地 」、③「 形の 恒常 性」、④「空 間 におけ る位 置」、⑤「 空間関 係」の 5 つの ... では 、これ らは...
また近年では、発達障害児も多く在籍し、隣接する医療機関などと連携協力して、発達障害児の教育と発達促進に力を注い
明星大学(通信教育)教育学部 発達障害論 ( PA 2130 ) 1 単位目 合格レポート 使用テキスト: 改訂版 障害児<
明星大学(通信教育)教育学部 障害児教育概論 2 ( PA2150 ) 2 単位目 合格レポート テキスト:『
S0841 聴覚障害教育総論 科目最終試験 言語獲得期以前に失聴すると、「犬」「卵」などの具体的なことばはかなり獲得できても、小学校高学年以降の教科学習が困難な聴覚障害
PB2010知的障害者の心理 1 単位目レポート ≪課題≫ ⑴ 「知的障害者の定義と分類、支援ニーズ、病理型ダウン症と生理型の軽度知的障害児