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読みあいで検索した結果:39件
また、書いたものを読みあうことで、互いに共感したり、新たな認識を共有しあったりという学びあいにもなる。
知識を身につけるだけなら本を読めばいいじゃないかという意見もあるだろう。この疑問に対する回答は改めていい授業の条件を確認させてくれる。僕の回答は次のふたつになった。 ... すばらしい先生と出会うこともあれば、あまり自分とあわ...
この書を読むと4つの疑問が残る。①なぜ清から直接ではなく、朝鮮から帰国したのか?②なぜ対馬に70日間ほど滞在したのか?③帰国してからの彼らの処遇はどうだったのか? ... が、しかし2回の暴風雨にあい、ポシェット...
彼がすることは、ある古本屋さんで『はてしない物語』という一冊の本を盗み、学校の授業をさぼって、学校にある用具置場の屋根裏で盗んだ本を熱心に読むだけです。
かくれた次元 このレポートでは、「かくれた次元」という本を読んで、そこから考察したことを述べていきたいと思う。 ... また、「かくれた次元」では、動物における距離や混みあいについて、目・耳・鼻などにおける空間の...
夫婦は甘えあう関係にあることが望ましいが、互いに社会の制度の中で「役割」を演じあう日本社会ではそれは難しいのが現状だ。 ... ヒューマンセクソロジー ① 対談「暮らしの中のエロス」を読ん
また、逆ストループ効果とは、言葉の意味とは異なる色のついた色名単語の文字を読む(赤色で書かれた「あお」という文字を見て「あお」と回答する)時、単なる黒文字を読む<
指導計画 (1)全文を読み、語句指導をする。(1時間) (2)みんなで学習問題をつくる。(2時間) (3)書き込みをしながら、おおまかな内容をつかむ。 (2時間) (4)みんなで話しあいながら、内容を読 ... ...
(7時間) ・収集した資料を読む。 ・説明文を作成するのに必要な部分を赤で囲む。 ・分からない語句を辞書で調べる。 ・下書き用の用紙に説明文を書く。 ... ・発表会を開き、分からない言葉や表現をチェックしあう。...
・文章を読んで考えたことを発表しあい、一人一人の感じ方に違いがあることに気づく ・文章の中心をとらえ、段落ごとの関係や、事実と意見の関係を考えて文章を読み、引用したり要約ができる
②文章を読んで考えたことを発表しあい、自分と同じ考え、異なる考え方を知ろうとする。 ... について知り、段落のつながりに注意して読み、文章全体の内容をつかむ能力を養う。 ...
1、指導計画(全12時間) 全文を読み、新出漢字など語句指導をする。(1時間) →本時 ②全文を読んだところでの感想を書く。(1時間) ③みんなで学習問題を作る。 ... (1時間) 2、教材について ひとりぼ...