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評価 児童で検索した結果:8件
情報リテラシーとは,「さまざまな種類の情報源の中から必要な情報にアクセスし,アクセスした情報を正しく評価し,活用する能力」のことである。 ... ★児童生徒が知りたい情報にアクセスするうえで、学校図書館メディアの...
内容:児童自らの興味・関心に基づいて子どもたちが学習.. ... 3.目標準拠評価の定義および長所と短所(留意点を含む)を説明し、そこで重要と考えられているポートフォリオ評価とパ
②選択的多読期(小学校5年中ごろから中学校1年末)……一層多読になり,目的に応じた図書選択ができ,内容の評価や鑑賞もできる。 (3)成熟読書期.. ... 2.特別な教育的ニーズを持つ児童生徒(日本語を母語としな...
情報提倶機関を主な研究対象とする図書館情報学では、情報を活用する能力に「情報リラシー」の用語が多く用いられており、そこでは「さまざまな種類の情報原の中から必要な情報にアクセスし,アクセスした情報を正しく評価 ... 5.通常学校に在籍する特別なニ...
・「学習の要点」を踏まえていない場合には、自らの経験や自説をいくら述べ立てても評価されない。 問1 平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を3つ、述べなさい。 ... 今回の改正は、障害のある児童...
さらに、教師たちと協働して、具体的な単元を新たに設定し、授業をおこない、「評価」を実施することもある。 ... 求められた主題資料の提供をする「協力」のほか、教師や児童生徒がメディア・センターを最大限に利用でき...
【1-1 1,600字】 平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。 ... また、このような「ものづくり教育」を通して、
【1-1 1,600字】 平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。 ... 1.題材名 2.対象学年 3.題材の目標と指導計画 4....