S0614 理科概論(2単位)1設題

まず、設題における答案記述の前に小学校理科の特性について考えてみよう。 ... テキスト『改訂理科概論』佛教大学通信教育部 「第１設題」 小学校第４学年の内容「（２）金属、水、空気と温度」（テキスト１６ページ）の...

佛教大学 通信教育 資料 設題

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• たけやんん

A6108 心理学入門 設題1：設題２　佛大通信

教育心理学の設題１，２をまとめてあります。テキスト以外の範囲も書き込んであります。学習を進めていく上での参考に活用してください。

A6108 心理学入門 設題1 設題2 佛教大学 通信 2020

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佛教大学　S0101　教育原論　レポート　第１設題＆第２設題　2015年

S0101 教育原論 第１設題 ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 第２設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ... 参考文献 荒井 武：教育原...

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 第2設題 生涯学習 教育学科 2015年度 平成27年度

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S0606 美術概論Ⅰ(2単位)1設題

▼「第１－１設題」 はじめに、第７次の指導要領改訂となる「２００８・２００９年告示学習指導要領（現行の学習指導要領）」の基本的理念について簡潔にまとめてみる。 ... 「第１－１設題」 平成２０年版小学校学習指...

佛教大学 通信教育 資料 設題 S0606 小学校 佛教大学通信教育課程

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S0534 教育相談の研究(2単位)1設題

テキスト『学校カウンセリング入門(改訂版)』ミネルヴァ書房 「第１設題」 教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。

佛教大学 通信教育 資料 設題

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S0101 教育原論(2単位) 設題２

テキスト『教育学の基礎』 佛教大学 「第２設題」 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。

佛教大学 通信教育 資料 設題

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Ｓ０５２５学校教育職入門　第１設題　４枚

まず、設題にもある「教師」とはどんなものなのだろうか。「教師」とは「人にものを教える人」という広い意味で使われる。 ... では設題にある「教師」に求められる資質とは、何なのかを述べていく。先にも述べたとおり、教師とは人に良い影響を与える存在であるため.....

Ｓ０５２５ 学校教育職入門 第１設題 ２０１１年度 佛教大学 教育

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• Lisa

S0102：生涯学習概論：設題1

佛大：S0102：生涯学習：設題１の合格レポートとなります。 2022年時点で同一の設題であることを確認しております。 どうぞ参考にしてください。

佛教大学 佛大 設題1 生涯学習 S0102 2018 2022 シラバス

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S0106 教育社会学(2単位)2設題

テキスト『教育の比較社会学[増補版]』学分社 「第２設題」 学歴低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べてください。

佛教大学 通信教育 資料 設題

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2017年度　S0642　解析学概論　佛教大学　設題1【A評価】　設題2【A評価】

【設題１】 問題１、一般項が次で与えられる数列の収束・発散を求めよ。

問題 自然 マクロ 佛教大学 通信 数学 解析学 解析学概論 リポート 最終試験対策 設題1 設題2 S0642

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教育原論　第2設題

＜設題＞ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ ＜ジョン・ロックの生涯＞ ジョン・ロックは１６３２年イングランドのサマセットシャーで誕生。

教育原論 原論 第2設題 佛教大学 佛教 S0101 ジョンロック 2015年 習慣形成 賞罰法

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• chika020484

S0619 生活科教育法(2単位)1設題

生活科における「気付き」 設題の論述の前に小学校生活科における目標について考えてみる。学習指導要領における教科目標は次の通りである。 ... テキスト『小学校新学習指導要領 ポイントと授業づくり』東洋館出版社 「第１設題...