自然

「自然」 １）自然からの解放 ［１人間を取り巻く現実世界］ かつて人間の生活は現在よりも自然と密接な関係にあった。 ... ［２自然科学］

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• furuta0315

自然主義について

自然主義は、自然の力や環境が人間を支配するという決定論に基づいて、人間は自分の意思で運命を切り開くことができず、人間の及ばない力で翻弄される卑小な動物的存在だとみなす。 ... 自然

理科教育においては、「自然は自然から学ぶ」ということが大前提であるために、このように著しく違う地域で特色がある「地域の自然」を教材化して使うことが求められる。 ... また、

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• nkgmsst2005

理科における地域の自然の教材化の必要性

地域の自然の教材化の必要性を「子どもの自然認識」 と「理科・環境教育の目的」という観点で考察してみたい。 ２．子どもの自然の認識という観点から 森一夫は自然

そのいろいろな場面において強く述べていることは、「自然」という言葉である。「自然」に則した教育こそが最も良いと述べているかのようである。 ... まず、ルソーは自然の規則に逆らうなということを述べている。「自然が内部ですることを外部からするのは、危険を二重にすることだ」とこの本で述べている。...

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• kochistudent

幼児期の自然体験

その結果、子どもの自然は拡大され、変化されて、子どもと自然との循環的な相互作用が機能し、子どもの自然認識が構築されていくのである。 ... 子どもは身近な自然

[日本文学史 前期自然主義について] 一、フランスと自然主義 ① 十九世紀フランスの時代背景 自然主義の祖といわれるゾラの生きた十九世紀フランスは、ダーウィンの「進化論」、コント

レポート 自然主義 日本文学 ゾラ 永井荷風 近代

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• サカマ

メス化する自然を読んで

そして、デボラキャドバリーの「メス化する自然」で自然環境のメス化という新たな問題が浮上してきた。高校の資料集にもメス化したワニの写真が掲載されていて、汚染物質の名前もある程度記載されていた。 ... （ｐ85ｌ1...

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• bb00554671

西洋で生まれた科学技術の特徴と日本の自然観を比較する

その動機とは、ユダヤ・キリスト教にみられる「神の世界創造」つまり神が世界（自然）を作ったので、自然を通して神を理解しよう（＝自然神学）というものであり、18世紀後半、その仮説が不

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• 2005/11/21
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• kurukuru

全人教育における自然尊重の教育的意義

その中でも、小原國芳のいう、全人教育における自然尊重の｢自然｣とは、今述べた後者の外的自然の方を意味する。そして自然尊重の教育とは、次のような考

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• 2007/10/18
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• fragileman

自然状態とは

「自然」について 「自然」ということについては、さまざまな哲学者によって取り上げている。 ... それらの「自然」をまとめながら、自分なりの「自然<

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• yamakou