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社会で検索した結果:17件
法の下の平等の原則に基づき、社会の中に根強く残っている不合理な部落差別をなくし、人権尊重の精神を貫くことを中心的課題として行われる教育のことである。
5.変動社会において主体的な学習能力が求められている理由を述べなさい。また、その能力を学校教育で育成するにあたって工夫すべき教育方法を説明しなさい。
5.多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しなさい。
問題解決のために図書館を有効に利用する方法を会得させ、読書指導によって読書の習慣づけ、生活化を教え、図書館利用を通して社会的、民主的生活態度を経験させる。
(合格済み) 1.知的障害児の社会参加を困難にさせる要因について述べ、その解決策を、「知的障害の特性」と「周囲の人々の認識や社会構造」とを関連させて具体的に述べよ。 ... 1.知的障害児の社会<
問3 肢体不自由児の障害特性が社会指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。 問4 脳性麻痺アテトーゼ型の特徴について述べなさい。 問5 ICFについて述べなさい。
② 「9歳の壁」という現象について、その具体的な例(教科の面、社会性の面など)を詳しく掲げ、その現象が生じる理由とその克服の方向性についてまとめよ。 ... ④ 言語獲得期以前に失聴した聴覚障害児・者のかかえる困難点について、学習面、心理面、...
4.持続可能な社会のための学び(ESD)で育みたい力とは何か。そして、持続可能な社会のための学びを支えるための、学校図書館、司書教諭・学校司書の役割について述べなさい。 ... ①情報活用の実践丈 ②情報の科学的な理解 ③情報社会に参画する態度.....
日本では,ほぼ同義語として「情報活用能力」が用いられており.児童・生徒が「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」の3つの能力を習得することがめざされている。
2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の生理・病理 問題コードS0833 の6問題を テキスト『エピソードでみる障碍の理解と支援』 ミネルヴァ書房 『発達障害児の心と行動(改訂)』 放送大学教育新興会 より それぞれまとめてみました。(合格済み)...
また,長期間にわたり入院する場合,病院という隔離された環境から,経験不足に陥ったり,仲間関係や社会適応の構築が未発達になることもある。学習の遅れや行動面・情.. ... 友人との間で競争したり,妥協したり,協調したりして関係の拡大を図る時期であり...
2016年4月 佛教大学 科目最終試験 肢体不自由児の心理・生理・病理 問題コード S0834 の6問題を テキスト『障害特性の理解と発達援助〔第2版〕』 ナカニシヤ出版 より それぞれまとめてみました。(合格済み)...