心理学

心理学 ～競争社会とストレス社会～ ＜課題＞ 競争社会とストレス社会の狭間には様々な因果が密接に関係している。

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• 2010/11/26
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• chemist-man's

道徳教育の研究 「生きる力」の育成

二つ目が文化－社会的「生（活）」である。これは、人間が特定の社会の一員とし.. ... 一つ目が、生物学的（身体的）「生命」である。生物学的（身

Ａ評価 環境 社会 子ども 学校 道徳 生きる力 文化 人間 地域 教育学

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• 2011/04/08
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• naru kyoushi

臨床心理学のおける代表的理論について

超自我とは、社会的規範、道徳的規範、良心や.. ... 臨床心理学における代表的理論である精神分析学(フロイト)、クライアント中心療法(ロジャーズ)そして、認知行動療法(ベック)

心理学 心理 カウンセリング 社会 分析 人間 認知 理論 学習 医学

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• 2011/08/29
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• damens

人間の発達段階について、発達課題と関連づけて述べなさい（レポート評価A)

しかし生きることは同時に老いることでもあり、生物学的老化は避けられない生理現象である。特に死に向かう下降変化が大きいので、発達とは個人の生活の一切の変化であるとまでいわれている。 ... こういった人間が生まれてから死ぬまでの生涯にわたる発達の過...

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• 2012/05/25
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• BAPE

心理学理論と心理的支援(人の心理的特性をとりあげ､その一生にわたる変化について､発達心理学的にとらえて述べなさい。 )

本文 人の〈社会性〉の発達的変化について述べる。 ... 科目名： 心理学理論と心理的支援 本文 ：1188文字 レポート題 (1)人の心理的特性をとりあげ､その一生にわたる変化について､発達心理学的にとらえて述べなさい。...

心理学 福祉 社会福祉 心理 社会 発達 学校 幼児 人間 課題

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• 2013/04/08
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• はぴこ☆

仏教大学【教職通信】　A評価　算数科教育法

◆算数教育の目標 現代のテクノロジーを活用することが前提となっている社会において子どもたちにどのような力を身につけさせる必要があるかを検討する必要がある。 ... の立場からの目標 数学教育学研究から導出さ...

子ども 小学校 社会 教育学 学校 学習指導要領 数学 児童 人間 学習

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• 2012/01/19
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• masamaru

宗教の「疎外」と「脱疎外」―トルコ・イスラームの事例から〈宗教社会学）

現代宗教の「疎外」と「脱疎外」、その諸作用―トルコの事例から 序 第一次大戦後の1923年、西欧列強との対抗の中で、宗教色をできるだけ排し徹底的な西欧的世俗化・近代化の過程で、民族的結束のもと「国民国家」として新たに成立したトルコ共和国だが、現在では再びイスラーム的な共同体意識、...

宗教 国家 人間 トルコ 現代 アイデンティティ 西欧 グローバル 価値 宗教社会学 イスラム教 共生 国際社会 政教分離 イスラーム戦争の時代 ムスリム

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• 2009/08/03
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• camsa10

「カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。」

１）カウンセリングの歴史 カウンセリングという名称で心理学的実践が始めてなされたのは、心理テストに基づいた助言指導・職業指導においてであった。 ... カウンセリングとは、基本的には健康的で社会的な適応状態にあ...

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• 2011/02/11
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• 愛美

発達心理学Ⅱ

発達心理学Ⅱ 親子関係についてまとめてみよう。 人間の誕生には必ず親の存在があり、親から生まれその人生が始まる。人の数だけ様々な親子関係がありその後の人生に大きく影響する。 ... これは乳児の発達を理解する上で重要となり、又、その後の人格発達や...

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• 2013/01/23
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• ミュミュ

【日大通信】 政治学（科目コード0023）分冊２ 合格リポート

一般に，一定の領土と国民と排他的な統治組織とをもつ政治共同体をいい，また一定の地域 (領土) を基礎に固有の統治権によって統治される継続的な公組織的共同社会ともいうことができる。

情報 社会 イギリス 政策 問題 政党 国家 行政 人間 日本大学 日大 日大通信 通信 通教 報告課題集 リポート 商学総論 日本 政治学 政治

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• 2015/03/30
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• olyolyolyoh

教育心理学　パーソナリティ

パーソナリティの形成に影響するものとして、生物学的な固体要因、家庭環境の要因や、社会環境の要因があげられる。 パーソナリティの形成は基本的には遺伝と環境双方の要因の相互作用の結果であろう。

環境 子ども 問題 人間 行動 影響 生活習慣 生活 問題行動 しつけ

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• 2007/11/16
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• kayo1987

教育原論　ペスタロッチーの教育学第１設題

設 題「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」 ペスタロッチーは１８～１９世紀にかけてスイスで活躍した教育思想家であり、実践者である。 ... また、産業革命の影響で、封建的な体制が色濃く残る農村社会...