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発達 学校で検索した結果:3,187件
子どもの「考える」力と「感じる」力を引き出すことが大切であり、学校の主な目的は、「教える」ことにあるのではなく、「発達さ.. ... 代表的な著書に『陰者の夕暮れ』、『リーンハルトとゲルトルート』、彼の思想が体系...
しかし同時に、新たに学校という家庭よりも大きな社会での生活が始まることもあり、発達の様々な側面に影響を与える重要な時期でもある。 ... 1.児童期の社会的認知について 児童期は、幼児期や青年期と比較して、...
その目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め ... 特別活動における学...
児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあり、身体的な発達も比較的穏やかで、情緒的にも安定した時期であるが、新たに始まる学校生活経験は、子供の発
このように、学童期の性格形成に及ぼす要因は、幼児期と異なり、親子関係より学校環境の影響が相対的に強くなっていくのである。 学童期中期頃から、大 ... 学校という子どもたちの社会で生活することで、この時期には成人...
第一に、子ども達の発達段階を捉える事が挙げられる。当然だが、子ども達は年齢によって、身体機能や経験、音楽に対..
この制度の問題点として、教員の個性の発達の阻害や自立的態度を育てることへの弊害が、画一的な軍隊的生活から生じてくることが指摘された。 ... 明治五年<学制>が制定され、近代学校制度の創設による国の責任の下での国...
小学校における特別活動の目標は、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主性、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き ... 『特別活動において...
小学校学習指導要領による特別活動の目標は、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、 ... 特別活動において学...
佛教大学 S0525「学校教育職入門」リポートです。 2011、2012年度対応の合格済みリポートです! リポート作成の際の、あくまで参考までにお願いします。
また、学校教育の基調の転換に向けた教員の意識改革もきわめて重要であることをあわせて指摘しておきたい。 ... 子どもたちに[生きる力]をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質...
さらに、社会全体で子どもの道徳性を培っていくために、学校.. ... 学校における道徳教育は、学校教育の全領域と関連付けて意図的・計画的に行う教育活動であり、人間としての在り方や