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発達段階で検索した結果:1,772件
そして「低学年」「中学年」「高学年」ごとに詳細な内容が設定され、発達段階に応じてさらに具体的な目標が示されている。 そして「学級や学校の生活づくり」の目標としては次の3点が示されている。 ... 学級活動は特別活...
このような学習の展開は、生活科が低学年児童の発達段階を踏まえた教科であることに依拠している。
2つめの意義としては、発達段階に即した段階的な指導ができる点にある。 ただし、文章の種類は必ずしも固定的で明確な線引きが常に行えるとは限らない。
美術概論 「造形遊び」のあり方について、子どもの発達段階と活動の内容面からとらえ、その留意点について述べなさい。 ... 子どもの発達段階をふまえた「楽しい授業」のあり方について、具体的な指導方法をあげ、その展開例を述べなさい。...
(844文字) ○幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 (1032文字) ○発達の「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説しなさい。 ... 「注意過程」は観察学習の最初の段階であり、モデルの行動特徴に注目し、注意深く、正確にモデルを観察することが要求される。...
③V.ローウェンフェルドの研究に基づいた、「なぐりがきの段階」から「決定の時期」に至るまで、6つの発達段階ごとの描画傾向について論述すること。
発達段階を考慮し、必要に応じて児童や学級の実態については設定してください。 第1章:単元の目標について(その単元を通して具体的にどのような資質・能力の育成を目指すのか、なぜそのように設定するのか。
1.児童の発達段階と外国語習得の関係について述べ、望ましいカリキュラムについて具体例を挙げて考察せよ。 ... 1-1.中学年の発達段階と外国語
基準となる『中学校学習指導要領の「第1章総則」』において、①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと、②生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと、③地域や学校の実態を考慮すること、④生徒の心身の発達段階 ....
1-2.幼児教育と小学校教育の違い 幼児教育と小学校教育の大きな違いは、幼児教育で友だちと一緒に遊んで行動するうちに"無自覚的"に力が身についていたという段階を越えて、小学校教育では遊びや活動から何 ... その際に「環境を通して行う教育」と...
学校における体育・健康に関する指導に関して、学習指導要領では、「学校における体育・健康に関する指導は、児童の発達の段階を考慮して、学校の教育活動全体を通じて適切に行う必要がある。
学習指導要領では「各学校においては、法令及びこの章以下に示すところに従い、児童生徒の人間としての調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態及び児童生徒の心身の発達段階や特性を十分に配慮して、適切な教育課程...