発達心理学Ⅱ　青年期の親からの自立　評価【Ａ】

思春期とは子どもから大人になる為の準備期間であり、その重要な課題のうちに一つに“親からの独立”というものがある。小さい時には保護者の庇護のもとでしか生きられず、大きくなってからも、保護者や周囲とのつながりが重要であることにはかわりない。しかし、いつまでも親と子という関係の中に留ま...

発達心理学Ⅱ 青年期 親 保護者 自立

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母性

ライフサイクル各期の健康問題、思春期の女性の特徴、性とホルモン、起こりやすい月経異常、発達の順番、思春期早発症、月経の定義、月経についてが書いてあります。 レポートとして使う場合は、文字を全部選択して文字の色を黒にしてください。...

女性 社会 発達 障害 思春期 測定 定義 精神 ホルモン

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評価Ａ 発達心理学Ⅰ東京福祉大学　レポート

設題「胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を一つ挙げて、その対応について考察せよ。」 私は、乳児期について考察しました。エリクソンの発達課題を参考に愛着形成の大切さ、愛着障害とは何かについて述べ...

発達心理学Ⅰ 東京福祉大学 エリクソン 乳児期

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発達心理学　青年期の問題について

【課題】エリクソンの発達論（心理・社会的発達論）とフロイトの発達論（心理・性的発達論）の観点から、青年期の問題について論じなさい。 【評価】B

聖徳大学 通信 心理学 発達 エリクソン フロイト 青年期 問題 発達論 影響

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発達心理学　青年期 　リポート評価【A】

人間は卵子が精子と受精したときから発達が始まり、赤ちゃんとして生まれ心身とも成長していく。青年期とは一般的に十一から十三歳頃から始まり十八から二十一歳頃に終わると考えられている。この時期は第二次性徴が始まるころであり身体面では伸長が急激に増加し、男子では精通現象が、女子では初潮...

発達 社会 心理 地域 児童 人間 課題 青年期 自立 アイデンティティ 発達心理学

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乳児期・幼児期の発達課題を達成するための養育者の関り

『合格済みレポート』姫路大学 こども家庭支援の心理学 設題2 乳児期、幼児期の発達段階の達成は、児童期以降の精神発達の基盤となるとされます。それはなぜなのかを乳幼児期、幼児期のそれぞれの発達課題、および発達課題をクリアーするために必要となる養育者のかかわり、養育環境を踏まえて論じてください。...

姫路大学 子ども家庭支援の心理学 保育 幼稚園教諭 乳児期 幼児期 発達課題 ハヴィガースト 環境

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• にゃむた

東日本大震災を経験して成人期の発達課題から考えること　心身面・社会的側面から

東北某大学での成人看護に関する課題です。

看護 看護学生 看護学 成人看護 東日本大震災 成人 成人期 成人期の発達課題 発達課題 エリクソン 心身 社会 社会参加 生殖

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• おたまさん＠看護師

姫路大学　こどもの食と栄養　H31年度

平成31（令和元）年度姫路大学通信教育課程「こどもの食と栄養」合格済みレポートです。 設題の理解、文章の表現、文字、参考図書、内容の全てで最も良い「１」の評価をいただきました。 不合格のレポートも少なくない科目ですので、レポート作成の参考としてお役立ていただければと思います。...

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• 桃タロス

発達心理学

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臨床こども学　レポート　設題２

近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料としてご活用下さい。

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7教育心理学第1課題

(2問のうち1問選ぶこと。選んだ課題の記号を○で囲むこと) ○A. 発達の諸相のうち、児童期もしくは青年期のどちらかを選んで論述しなさい。 B. 学習の理論について論述しなさい。

倫理 社会 心理 女性 発達 課題 人間 青年期 アイデンティティ 創価大学

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• misohan

【聖徳大学】発達心理学　第２課題第１設題

課題：青年期の「アイデンティティの危機」について概説しなさい。 評価：B p.1，l.2～3の記述に対して、「アイデンティティの危機」は必ずしも青年期の心理社会的危機だけを示す用語ではない、との注意をいただきました。...

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• harukaruhahaha