健康指導法[C]子どもの遊びがどのように発達変化していくか、一つの遊びを例に挙げて説明しなさい。

健康指導法 子どもの遊びがどのように発達変化していくかを一つの遊びを例にあげて説明しなさい。 子どもにとって遊びとは、その活動が興味や関心を満たしてくれるものであり、その本質において楽しい活動である。何かの目的や手段ではなく、その活動自体が目的であり、他から強制されるものではない...

子ども 発達 遊び 健康 保育 学習 援助 指導 変化

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• ミュミュ

中学校歴史的分野学習指導案 単元　鎌倉幕府①

社会科（歴史的分野）学習指導略案 日時 平成●●年●月●日（●） 第●限 対象 ●年●組 Ⅰ 単元名 鎌倉幕府の成立 Ⅱ 単元の目標 古代国家の崩壊と鎌倉幕府政権の成立の過程を理解し、武士の支配（封建制）について考察し、社会や経済の特色と合わせてその本質を理解する。鎌倉幕府の二...

歴史 日本 経済 政治 社会 発達 文化 天皇 学習

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S0616国語科教育法__科目最終試験_全6題セット

①「書く文章の種類」を具体的に示し、その違いを明確に説明するとともに、「低学年」「中学年」「高学年」別に、「書くこと」についての発達と指導の方法について、具体的に述べなさい。 西尾実は書く文章の種類を、「通信」「記録・報告」「通報」「論文」「創作」の５つに分類している。「通信」「...

文化 発達 指導 言語 学習 文学 児童 分析 問題

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• kyouta

【日本大学リポート】発達と学習

発達と学習のリポートです。 最終的にはS判定でした。 ご参考までにご覧ください。

日本大学 通信教育部 リポート 発達と学習 合格

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• chibiari

z1105 学校教育課程論（A評価）

「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 序 一般に「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連に...

日本 学校 経済 社会 発達 学習指導要領 教育課程 学校教育 地域 学習

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• ishimasa38

教育課程論

歴史 学校 経済 小学校 社会 発達 学習指導要領 道徳 体育 学習 A評価

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学校教育課程論

子ども 学校 社会 発達 学習指導要領 学習 教育課程 国際 学校教育 問題

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聖徳大学　教育課程論１

第1課題 第1設題 学校教育は、教育の目的や目標を設定し、それを達成するように意図的・計画的に行わなければならない。そのために教育課程、あるいはカリキュラムを計画し、学校における教育活動が実施されているのである。教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために各学年の授業時...

小学校 学校 子ども 発達 学習指導要領 教育課程 地域 学校教育 科学 学習

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【初等体育科教育法】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

【明星大学通信教育学部】 初等体育科教育法 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に...

小学校 運動 体育 教育学 学校 発達 学習指導要領 生きる力 学習 児童

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現在の家庭や小学校以降の学校教育の現状や特徴を踏まえ、幼児教育においてはどのような点に留意して子どもの育ちをどのように援助していくことが必要か論じなさい。

現在の小学校以降の教育について、平成元年に改訂された学習指導要領にその特徴が見られる。 改訂後の学習指導要領の特徴として、体験活動の重視や児童生徒の個性主体性の尊重、関心意欲態度、思考力や判断力といった資質や能力の重視があげられる。 つまり、近年、子どもを改めて「人間」として...

小学校 子ども 学校 社会 発達 学習指導要領 幼児 学習 人間 課題 教育学

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454 教育課程論 ３単位目

新『学習指導要領（２００８〔平成２０〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第１章 総則」で述べられている「第１ 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。

小学校 子ども 学校 社会 発達 学習指導要領 道徳 学習 地域 言語 明星大学

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［２０１４］［明星大学］算数　合格レポート　１単位目

２０１４ 明星大学 通信教育 教育学部 算数 １単位目の合格レポートです。 講評は概ね良かったと思います。 みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。

社会 発達 学習 学習指導要領 生きる力 児童 教育課程 問題 課題 数学

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• meiseitakashi