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特別で検索した結果:41件
配慮や支援のあり方 通級による指導の対象者は、通常での学習におおむね参加でき、一部特別な指導を必要とする病弱または身体虚弱の程度の者である。 ... (1,600字程度) 義務教育段階の小・中学校では、病気の児童生徒への教育は、病弱・身体虚弱...
特定障害者特別給付費は、施設入所支援、共同生活介護、共同生活援助、その他政令で定める障害福祉サービスの支給決定を受けた障害者のうち、低所得者である者(特定障害者)に対して、支給決定の有効期間内において、 ... 利用者の個別給付である自立支援給付...
視覚障害教育の場の状況を踏まえた上で、視覚に障害のある児童生徒に対する特別支援教育のあり方について述べよ。 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について述べよ。 ... 特別支援学校における自立活動領域の目標は、「...
1.障害のある児童生徒一人ひとりの教育的ニーズに応じて適切な教育と必要な支援を行うことが特別支援教育の基本的な方向である。 ... この背景には、通常の学級に在籍する学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症等の...
2017年度 A評価のレポートです。 ◆設題2 こどもの痛みの理解とその表現について説明してください。 ◆参考資料としてご活用ください。
子育て家庭の福祉を図るための法体系 児童福祉六法として、児童福祉法、児童扶養手当法、特別児童扶養手当等の支給に関する法律、母子及び寡婦福祉法、母子保健法、子ども手当の支給に関する法律がある。
設題1 学習指導要領の変遷と特色について説明し、平成20年(2008)年度改定の学習指導要領における指導の重点について論じなさい。 学習指導要領は、日本のどの地域で教育を受けても一定の水準の教育を受けられるようにするため、文部科学省で学校教育法などに基づき各学校でカリキュ...
設題2 特別なニーズをもつ子育て家庭への支援について述べてください。 ... 特殊な状況の正しい理解と適切な情報判断のためには、一般的な子育ての知識だけでなく、さまざまな状況によって起こる家族への影響や問題への対応方法など、特別な知識が必要となる。...
弱視とは、視覚による教育が可能であるが、文字の拡大あるいは弱視レンズや拡大読書器の使用などの教育上特別の配慮を必要とする程度の視覚障害である。 ... 視覚障害を持つ子どもの特別な教育的ニーズとその支援につい...
さらに、保険者(=市町村)は、介護給付及び予防給付以外の保険給付を「市町村特別給付」として独自に条例で設けることができる。 次に、介護保険制度における社..
【課題】 1.地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。
2017年度 A評価のレポートです。 ◆設題1 小児の排泄機能の中で「排尿」と「排便」について説明してください。 ◆参考資料としてご活用ください。