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【明星大学通信教育学部】 特別活動の指導法 1単位目 合格レポート ○課題 1. なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割(意義と特質など)につ
この活動にはリーダーとボランティアがおり、リーダーは班をまとめたり、活動を計画・進行させたりする。 ... この活動は学校5日制に伴う休日に、障がいのある子どもたちと障がいのない
そもそも特別活動とは、児童生徒の人間形成を育成する教育活動であり、学校における学習・授業などの枠組みにとらわれない活動、すなわち「多様で、自由度の高い」活動
内容は、学級活動(高等学校はホームルーム活動)、児童会活動(中・高等学校は生徒会活動)、クラブ活動(小学校のみ
〈課題1〉 1.学級活動の目標 学級活動の目標は、特別活動の各内容のねらいや意義を明確にするために、各内容を通して育てたい態度と能力が目標として示されている。 ... 2.学級
特別活動という語は、第2次世界大戦後、日本の教育の民主化を指導したアメリカ合衆国から伝えられた語であり、始めは「特別教育活動」とされていた。 ... 572 明星大学 特別活動
また、学習指導要領にも記載されているように、特別活動は「望ましい集団活動を通して」活動を展開していくという大きな特質を持っている。 ... 特別活動
これは、学校の生活の充実と向上に関する話し合いの活動、学級内の仕事の分担処理、自主的な係活動、学級全員で行う集会活動、生徒に有益な情報を提供するガイダンス活動
このように集団活動を通して活動を展開していくことが特別活動の大きな特質である。 ... 特別活動において学校行事が果たす役割について述べるまえに
1学級活動を活性化するためにはどのようなことに留意して実践すればよいのかを具体的に記述せよ 学級活動を円滑に進めていくためには、いくつかの配慮事項がある。 ... と向上をめざして話し合い、諸問題を解決していく...
現代を生き抜く力を養うことができる為、特別活動は重要な活動であるといえる。では、この目標に沿いながら特別活動の果たす役割について検討していく。 第1に「望ましい集団
具体的には、学級活動、クラブ活動を通して、自分自身を再発見し、個性を発揮する。また他人を尊重し、理解し合う人間関係の形成を学ぶ活動である。 特質3 自主的・実践的な教育