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注入で検索した結果:341件
知識注入型の教育が及ぼす問題点について、考察を深めてみたい。 (1) 「理科の目標」の観点から ① 理科教育の目標 現行の学習指導要領では、理科の目標を「自.. ... 「知識注入型の理科教育を、(1)理科の目標...
方法 医師が無菌的に採取した気体(SF6あるいはC3F8)を硝子体内に0.3~0.6ml注入する。 ... 気体注入 目的 裂孔原性網膜剥離で、裂孔を含む領域を網膜色素上皮に持続的に圧着させ、網膜後凝固を可能にするため。 凝固後に、その瘢痕が完成するまで凝固領域の網膜剥離を防止するため。...
経皮的エタノール注入療法(PEIT) 目的 超音波下で肝細胞癌に穿刺した針から純エタノールを注入し、肝癌組織を固定、壊死に陥らせる治療法。 ... 副作用 エタノール注入時の一過性の疼痛、発熱がある。 合併症 腹腔内出血、胸腔内出血、肝梗塞、非癌部の壊...
経皮的エタノール注入療法 (PEIT:percutaneous ethanol injection therapy) 目的 超音波下で腫瘍を穿刺し純エタノールを注入することで腫瘍組織を固定し浸潤を防ぐ...
ドーパントのうちの1種は、発光特性を付与するドーパントであり、他のドーパントは、正孔注入特性及び/又は正孔輸送特性を付与するドーパント、電子注入特性及び/又は電子輸送特性を付与するドーパントで..
実験原理 PN接合で接合部のエネルギー障壁を越えるとP領域からN領域への正孔の注入、及びN領域からP領域への注入が可能になる。その結果、P領域からN領域に向かう方向に電流が流れる。 ... P領域からN領域に...
の体位を可能であれば90度の座位とし、注入後30 分以上は座位を保つようにする ・医師に相談し、脂肪の少ない組成の栄養剤に変更する ・注入前に胃のガスを抜.. ... ・比較的多くに見ら...
「知識注入型の理科教育を、理科の目標、 授業のあり方から批判せよ。」 現在学校教育において、体験学習をはじめとした「生きた教育」をテ-マに様々な授業が展開されている。
中心静脈栄養 ■目的 ・高張、高濃度の薬液・栄養を注入する ■適応 ・長期にわたり静脈栄養を必要とし、濃縮高張栄養剤を使用する場合 ■利点 ・計画的に栄養管理がなされる ・太い血管に挿入するため ... 血栓ができにくく、血流も早いため、...
教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念し、内的本性に備わっていないものを外部から注入することは教育にふさわしくない、としており、子どもの能力を..
彼にとっての教育とは、魂に知識を注入する(教える-学ぶ)ことでなく、真実の世界を認識する..
当時のヨーロッパの知識注入型、暗記主義の教育を批判し、子どもの生きる働きをいかに教育に活用するかということを考えたのである。また、人間性をいかに調和的に発展させるかということを重要視した。