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歴史で検索した結果:702件
さらに、千島列島の歴史的経緯を説明し、日ロ間の領土問題の原因は千島列島の範囲に対する見解の相違に..
天下統一という日本史上における重要な出来事につい て知るとともに、信長が行った個々の政策を取り上げて考察することで歴史に対する興味関心を喚起したい。 【.. ... 社会・地理歴史科教育法2_単位2 <1、課...
【課題】 ①地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べよ。 ②地理科教育、または歴史科教育の内容構成の類型について述べよ。 ... そのため教師自ら地理や歴史の教
【解説】 1.第2章「教員養成の歴史」関連し、明治5年の「学制」より現行の「教育職員免許法」に至るまでの教員養成の歴史を制度と理念の面から考察すること。 ... 教職入門【1単位目】PA1040 2014〜 明...
○地理歴史科教育の意義について述べよ。自らの考えも含めること。<2015年4月/2014年10月>出題実績あり! 地理や歴史を学ぶ意義は大きく3つあると考えられる。一つは「教養」としての社会科。 ... 地理...
①初等・中等教育での「歴史」の扱われ方、 ②大学での「歴史」の扱われ方、 ③日常生活での「歴史」の扱われ方 の三つの観点で整理し、論述しなさい(1600~2000字)。 ...
科目コード:Q30100 史学概論 課題1 歴史学を扱う者が歴史像をつくりあげるためには、 ①「史料のあり方」 ②「歴史の意味づけ」 ③「歴史の見方」 に留意する必要がある。
2.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で述べなさい。
教育実習(中2歴史的分野)の報告 教壇実習、教材研究 最初の1週間は授業の見学をした。 ... このとき感じたことは、歴史の授業は興味深いエピソードや雑談がないと教科書さえ開かない生徒がいるということである。そこで生徒の興味のも持てる授業をすることを目指し教材研究を行った。 ...
日本史各論 1_単位 1 【 1、設問 】 具体的な歴史資料(古文書・記録・文学・遺跡・板碑・棟札・景観)から一つ取り上げて、 そこからどのような中世東京の歴史が見えてくるか説明しなさい。 ... 古文書とは...
教職入門 1単位目 ○課題 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 ... 1.教員養成の歴史は、教育の近代化政策のため、明治5年に明治政府より制定された「学制」に発端をなす。...
教員養成の歴史について論述せよ。 2. 教職の専門性について論述せよ。 ... --------------------------------------------------------------------------------------- (1)わが国の教員養成の歴史...