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欲求で検索した結果:33件
評価はBでした。 【参考文献】 ・藤本豊・花沢佳代「よくわかる精神保健福祉」 ・小倉清「精神保健 幼児教育科・保育科・保母養成課程用/新現代養育教育シリーズ」 ・精神保健福祉養成講座編集委員会「精神保健福祉養成講座精神医学」 ・日本保育学会「日本の幼児の精神発達」 ・...
【 科目名】 認知行動アプローチの心理学 【 テーマ】 不安について 【 課題】 対人不安について説明せよ。また、対人不安のメカニズムについて①バスの対人不安理論、②シュレンカーとリアリィの「自己呈示理論」のいずれかを用いて説明せよ...
福祉心理学の枠組みのひとつである人間理解が、「心理学的視点」からはどのようにおこなわれているか 人間の心理活動とは 人間は、認知する事で生活を営んでいる。例えば、車の運転を例に考えてみたい。まず、車そのものが何であるかを理解する必要がある。車が何であるか、理解していくために...
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「よくできている。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...
佛教大学通信教育課程 S0105教育心理学 第二設題 レポートです。 『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
A判定を頂きました。2013年度最新版です。 適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 ➀動機づけと欲求の種類・葛藤・欲求不満 ➁適応機制・防衛機制 ➂不適応 このような順番で記述しています。 「適応把握に必要な各項についての説明がよ...
マズローはニューヨーク・ブルックリンのユダヤ系ロシア人移民の貧困家庭に生まれた。高校卒業後ニューヨーク市立大学シティカレッジに入学し、法律学を学んだ。ウィスコンシン大学に転校し1930年卒業。1931年心理学修士号取得。1934年に心理学博士号を取得した。1937年、彼はニューヨ...
「防衛(適応)機制」とは、欲求不満等により適応できない状態に陥った際に、不安が動機となり行われる自我の再適応のメカニズムである。つまり、どんな状況においても、なんとか意識の連続性を保つために働く、一時的な「心の安全装置」のようなものである。防衛(適応)機制は、通常は無意識のうちに...
「防衛機制」とは、欲求不満などによって適応ができない状態になった時に本人が気付かないところで自動的に用いられるものであり、意識的に選択され採用されるものではない。 「防衛機制」は、フロイトの定義する人格形成において極めて重要な概念であり、無意識のうちにおこり、「抑圧」、「合理性...
「1、患者の呼吸を助ける」から「14、患者が学習するのを助ける」までの各章ごとの要約、また各章ごとに対する自分の意見を記載しています。 この資料は看護学校に実際に提出されたものです。そのため、提出などする際は要約の文章は必ず多少変更して使用してください。また、意見は参考程度にし...
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 『適応』ということばは本来生物学的で使われる。動物が環境や状況に応じて自らの生存に有効な習性を示したり、生理的変化ができることをいう。しかし、この場合はどちらかというと環境への能動的な働きかけが...
ナイチンゲールとヘンダーソンの看護理論について 1 ナイチンゲールの看護理論 ナイチンゲールの看護理論の中心概念は「環境」である。人間におけるすべてのものを「環境」と捉えている。 環境を物理的環境、精神的環境、社会的環境の3分野に分類し、これら3つはお互いに影響し合い、3つが揃わ...