4 「橋本文法」と「時枝文法」との主な相違点について

文法 国語 指導法 教師

• 550 販売中
• 2009/11/24
• 閲覧(10,869)

• 
• zbf32097

判例の法源性

法は憲法や法律のような成文法と慣習法などの不文法と大きく二つにわける事ができる。これらは法の淵源となるものとして法源とよばれ、裁判の判決を決定する基準となっている。 そこで本レポートでは、判例は法源として価値があるかとの課題に対し、判例の法源性に関する議論を整理し、具体的に英国...

レポート 法学 判例 法源 不文法 法律 通信教育

• 550 販売中
• 2007/03/02
• 閲覧(10,481)
• コメント(1)

• 
• marica

言語習得理論1_第二言語習得理論

第二言語習得理論は、研究者の立場によって分かれる。 まずチョムスキーの普遍文法理論があげられる。チョムスキーは人間が生まれながらに持つ普遍文法の存在を主張し、普遍文法が言語習得を可能にするとした。そして普遍文法とパラメータにより個別文法の核ができるとした。行動主義心理学と構造言...

レポート 日本語教育 第二言語習得理論モデル 普遍文法理論 チョムスキー 競合モデル 文化変容モデル シューマン モニターモデル クラッシェン アウトプット仮説 スウェイン 日本語教育学 言語習得理論 ベイツ マクウィニー

• 550 販売中
• 2008/06/17
• 閲覧(8,177)

• 
• el

英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。

「英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。」 英語学概論の科目、英語学とは、言語という立場から英語を分析し、その特徴を明らかにしていく学問である。この科目では、まず言語とその起源について学習し、言語とは何かを理解し、続いて英語がどのように生まれ、発...

レポート 語学 英語学概論 語彙構造 文法構造

• 880 販売中
• 2007/03/08
• 閲覧(6,940)
• コメント(3)

• 
• mimimumu

法源としての慣習法の意義について論じなさい

法源は、文字、文章で表現されて所定の手続きに従い作られる成文法、主に社会での慣行を基礎として生成する不文法と大別できる。慣習法は後者の不文法のひとつである。この法源としての慣習法を論ずべき意義はなにか。それは、慣習法が発展し続けている社会に必要不可欠なものであるからである。以下成...

民法 刑法 社会 行政法 問題 行政 文法 国家 商法 法源 慣習 慣習法 成文法 不文法 成文法主義

• 550 販売中
• 2009/02/10
• 閲覧(6,852)
• コメント(1)

• 
• alphardic

中学１年　国語学習指導案　文法

国 語 科 学 習 指 導 案 日時 平成 学級 第1学年組 名(男子名 女子名) 単元名 言葉の単位 単元目標 「文」「文節」「単語」など、言葉の単位について理解させる。 指導にあたって 生徒観 本学級の生徒は、とても元気がよく、男女の仲も非常に良い。入学からまだ...

学習 授業 言葉 生徒 単語 指導 理解 活動 文法 定義 中学 指導案

• 550 販売中
• 2009/07/20
• 閲覧(6,834)

• 
• naaaaaao

古典文法 用言学習プリント 予習復習に

《用言 ～動詞・形容詞・形容動詞～》 動詞・形容詞・形容動詞 は、すべて述語になるものである。述語とは 〈何がドウスル〉の〈ドウスル〉にあたる部分である。述語になることが できる語を、古典文法では〈用言〉と言う。 例 花咲く。 (動詞) 山高し。 （形容詞） ...

形容詞 単語 古典 変化 文法 種類 分類 文章 相違点

• 550 販売中
• 2009/05/21
• 閲覧(5,857)

• 
• mustang69

文法3_とりたて助詞

とりたて助詞「も」「だけ」「しか～ない」「ばかり」「は」「くらい」「こそ」「さえ」「すら」「だって」「でも」「など」「なら」「なんか」「のみ」「まで」は、物事に対する話し手の捉え方を表す。 １、「は」「なら」は主題を表す。「は」は事態の対比を表すときにも使い、典型的に２回現れる...

外国語 日本語 中上級 文法 とりたて助詞 レポート 日本語教育 日本語教育学

• 550 販売中
• 2008/01/07
• 閲覧(5,751)

• 
• el

英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。

「英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者の違いを論ぜよ。」 英語と日本語の相違を、本稿では特に文法構造の点から比較対照してみたい。言語は一定の意味をなす最小単位の音声（語）の連続したものが一定の規則に従って構成されている。したがって、その組み合わせ方つまり文法の...

レポート 語学 英語と日本語 文法構造 語彙構造 日本語と英語 佛教大学

• 550 販売中
• 2007/11/19
• 閲覧(5,080)

• 
• Tintin

法源としての慣習法

法律は、大きく二つに分けることができる。憲法や法律等の成文法と慣習法などの不文法である。本レポートでは、慣習法について、私たちの生活の中の慣習法、慣習法の成立要件、そして慣習法と成文法との関係の三つに分けてみていきたい。 １．社会生活の中の慣習と慣習法 ２．慣習法の成立要件...

民法 レポート 法学 法源 不文法 法律 通信教育

• 550 販売中
• 2009/01/28
• 閲覧(4,984)

• 
• marica

■【2019-13】【明星大学】【日本文法1】過去問と回答例　※2019年4月の試験でも出題済！

明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回） ・20...

明星大学 日本文法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

• 880 販売中
• 2015/08/21
• 閲覧(4,689)
• コメント(8)

• 
• syogo_1002
• 

日本語（格助詞）

日本語（格助詞「が」と「を」の違い） 最初に、1のグループの格助詞の意味役割を考えてみたいと思う。このグループでは「が」と「を」の意味役割の違いを考えていく。 まずは、このグループの各例文の意味を考えてみる。 1．水 [ ] 飲みたい 2．スカート [ ] はきたい 「が」だ...

レポート 語学 日本語 格助詞 文法

• 550 販売中
• 2007/01/16
• 閲覧(4,595)
• コメント(1)

• 
• sinshin