米文学史

アメリカ 心理 社会 文学 人間 ヨーロッパ 老人 自然 小説 影響 佛大 科目最終試験 6設題 合格済

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• hikaru954

2012年度 文学 第四課題

2012年度 文学 第四課題 オノレ・ド・バルザック（1799-1850)はパリの法律事務所で見習書記として研修を行うとともにパリ法科大学で学び、20歳のとき、両親の希望する公証人の経歴をとらず作家になることを...

社会 問題 人間 言葉 小説 自分 幸福 生活 視点

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• nnncap

米文学史（第2設題）

アメリカ 戦争 社会 文学 大学 ヨーロッパ 人間 評価 戦後 言葉

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• youching33

米文学史（第1設題）

アメリカ イギリス 文学 分析 人間 ヨーロッパ 小説 影響 理論 生活

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• youching33

大阪芸短［国語］レポート②　成績B

賢治は友人、保阪喜内ら文学愛好者と共に同人誌「アザリア」を刊行し、短歌や小作品を載せていた。

子ども 社会 学校 いじめ 児童 文学 人間 現代 児童文学 農業 保育 通信 大阪芸大

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• あやたま。

英米文学特殊講義（分冊１）

英米文学特殊講義 ０４３１（分冊１） The Marchant of Venice はShakespeareの代表的な喜劇である。

キリスト教 社会 イギリス 差別 人間 シェイクスピア ユダヤ ユダヤ人 キリスト 裁判

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• けっけっ

日本文学概論　第２設題

人間 文学 自然 思想 若者 宇宙 自己 理解 価値観 行動

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• sakurantan

Z1308 教科教育法国語２　第一設題

3年間の国語学力形成の筋道を明らかにするとともに、高等学校の文学的文章教材の特質について説明しなさい。」 ... 教科教育法国語２ 第一節題 「高校1年生で学ぶ「羅生門」（芥川龍之介）、高校2年生で学ぶ「山月記」（中島敦）、高校3年生で学ぶ「...

佛教 通信 教職 国語 書道 教員 教員免許 Ａ評価 教師 学校 問題 文学 分析 感想 生徒 高校 授業 人間

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仏教大学　日本文学概論　設題１（Ａ判定）

『徒然草』第７段、第５１段、第６０段、第７４段、第９２段、第１０６段、第１５５段を読み、そこに共通する作者の考えを論ぜよ。

日本 文学 人間 中世 時間 思考 生きる

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• kyokatt_912

P6302米文学史、ロスト・ジエネレーションについて

ロスト・ジェネレーションについて ロストジェネレーションとは第1次世界大戦によって既存の理想や価値観に不信感を抱き、若いエネルギーをもって新しい生き方を求めた世代である。ガードルート・スタインがヘミングウエイに対していった言葉、(you are all a lost genera...

アメリカ 社会 文学 人間 言葉 老人 世界 変化 価値観 精神

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古代文学　「別と比売の理由」(H)

古代文学 小課題 『古事記』中の『国生み』における島々の名づけに関する考察 『古事記』中の『国生み』における島々の名づけに関する考察 １．はじめに 『古事記』は、稗田阿礼が暗唱する話を太安万侶が書きとめられたとされている...

日本 人間 国家 子供 古事記 考察 日本人 表現 男女 古代

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教育課程総論　ロマン主義の思想と幼児讃美 　リポート評価【A】

イエナ、ハイデルベルク、ベルリン等の都市に集まった文学者や哲学者の中に中..

子ども イギリス 幼児 ドイツ 思想 人間 国家 フランス 運動 生命 教育課程総論 ロマン主義 十八世紀 幼児賛美 幼児発見

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