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数学科教育法2で検索した結果:115件
【設題1】 (1)「算数・数学教育学の学び」,「算数科教育の目標(学習指導要領)」と 「評価(目的・時期・主体・内容と方
PF3050 数学科教育法2 科目終了試験 PF3070 数学
PF2090 数学科教育法1 科目終了試験 PF3060 数学科
【1単位目】学籍番号氏名PF3050数学科教育法2課題1(2023年~) ≪課題1≫ (課題) まず、『中学校学習指導要領(平成29年告示)』と『高等学校学習指導要領(平成30年
【1単位目】学籍番号氏名PF2090数学科教育法1課題1(2023年~) ≪課題1≫ 1.まず、方程式と恒等式について、方程式を真偽を判断できる条件命題と見ることで統合的に捉える見方について考察し、次に ... ...
第2は、単位の換算である。第2学年で長さの単位、かさ(体積)の単位を学習するが、10dL=1Lなどの単位の換算は、初めて学習する子どもにとって容易ではない。 ... また、「その際に具体物を用いて、子どもの主体的...
これらの課題を解決するために、以下の2つの方法が有効であると考えられる。 1つは、「数学的活動を積極的に取り入れること」である。 ... 【「A数と計算」における数学的活動の具
【テキスト】 子どもの学びを深める新しい算数科教育法齋藤昇他 東洋館出版 ... 2 テキストの「データの活用」領域についての今日的課題を要約
初等算数科教育法 1 単位目 1.「数と計算」 今日的課題としては、「問題に示された 2 つの数量の関係を一般化して捉え、そのきまりを 言葉
PB2130 初等算数科教育法 2単位目 <課題> 1 テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算
明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 小学校教員コース 2022年 5月実施 科目終了試験 PB2130初等算数科教育
【PB2130初等算数科教育法2単位目合格レポート】 <課題> 1.テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指