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教育で検索した結果:21件
⑥ 通常学級における知的障害児への教育支援のあり方について、学習上の個別の配慮事項と共生教育との関係から述べよ。 ... 2015年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害教育Ⅱ
4.学校における道徳教育の役割について述べよ。 5.教育基本法の改正によって、道徳教育はいかに変化したかについて述べよ。 6.地域社会における道徳教育
ルソーは、子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名付け、その積極教育とは反対の教育が必要と考えた。これが消極教育
2013年度 佛教大学 科目最終試験問題 聴覚障害教育総論 問題コードS0841 の6問題を テキスト『聴覚障害教育これまでとこれから:コミュニケーション論争・9歳の壁・障害認識を中心に』 北大路書房 ... ...
3.知的障害児の教育について、「教育」と「社会」、両方の側面からの課題について述べ、あなたの考える解決策を具体的に述べよ。 ... 2014年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害教育
(合格済み) 1.学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 2.人権教育と同和教育の関連について論じること。
また、その能力を学校教育で育成するにあたって工夫すべき教育方法を説明しなさい。 6.学習意欲が「確かな学力」としても非常に重要視されている。 ... 2013年度 佛教大学 科目最終試験問題 教育
2013年度 佛教大学 科目最終試験問題 教育方法学 問題コードS0109 S8109 Z1108 Z1117 の6問題を テキスト『新しい教育の方法と技術』 ミネルヴァ書房 より それぞれまとめてみました .....
2013年度 佛教大学 科目最終試験問題 肢体不自由児の指導法 問題コードS0838 の6問題を テキスト『肢体不自由教育の理念と実践』 ジアース教育新社 テキスト『特別支援教育
3.病弱教育における「総合的な学習の時間」のねらい、内容、指導について述べよ。 4.病弱教育における重複障害のある児童生徒の指導について述べよ。 ... 1.病弱教育におけるマ
(合格済み) 1.長期入院児に対する心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。 2.急性白血病の頻度・主な症状・予後について説明し、その上で心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。 ... 4.糖尿病の...
2.知的障害と発達障害の定義とその教育的対応における同異について述べよ。 3.ノーマライゼーションの視点から知的障害における教育的かかわりについて述べよ。 ... 5.知的障害児の教育