学歴社会とは何か

「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。」 「学歴社会」とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを閉める社会」を意味する言葉であるが、近年、この「学歴社会」という言葉が、現代の...

レポート 教育学 教育社会学 学歴 学力

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• 2007/02/12
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• hba71480

国語科学習指導案 「きつつきの商売」

単元 「きつつきの商売」 目標 ○「場面」について知り、二つの場面の様子を想像しながら読んだり、様子が分かるように声に出して読んだりする。 ○ おとや日記を書く

レポート 教育学 小学校 三年生 国語科 きつつきの商売

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佛教大学　通信教育部　英米学科　レポート・テスト集　Ｂ５判４４２枚　ほぼコンプ　英米文学　佛教大学卒業生

佛教大学 通信教育 佛大 文学部 英米文学 レポート 試験 英米学科 佛教大学卒業生

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• 2009/10/22
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• スズキヨ

適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動

適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 「適応」 人は様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々刻々と変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならないのです。さらに、単なる生...

レポート 教育学 適応 動機づけ 適応機制 防衛機制 生理的動機

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• 2007/07/08
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■【2016-12】【明星大学】【初等教育相談の基礎と方法】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！

明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回） ・20...

明星大学 初等教育相談の基礎と方法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• 2015/08/31
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• kenkashi_2002
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黒磯市立黒磯北中学校で起きたナイフ事件

平成10年１月28日栃木県北部、黒磯市立黒磯北中学校で起きたナイフ事件は、忘れてはならない痛ましく悲惨な事件である。事件の翌日の下野新聞の記事を抜粋してみる。『黒磯署や学校側の調べによると、生徒は同級生3人とともに授業を終えた休み時間に「気分が悪い。」などと担任の男性教諭訴え、...

レポート 教育学 教育原理 教育問題 生徒指導

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• 2005/11/28
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【2013】【明星大学】【初等教育実習指導】合格レポート

２０１３年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ！要注意！ 課題内容（というか教授）によっては、不合格連発の要注意科目です。早めの履修をオスス...

明星大学 初等教育実習指導 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• 2013/11/28
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• kenkashi_2002
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『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対しての主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対しての主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』 年の「学力低下」、「学習意欲の低下」の実態を鑑み2003年度の新教育課程では教育現場にお...

教育方法学 知識を重視した授業 レポート B5八枚分相当

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• 2008/04/10
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【指導案】「生活習慣病」教育実習

?題材 健康の保持増進と病気の予防「日常の生活行動と生活習慣病」 ?本時の目標 不適切な生活習慣によって引き起こされる疾病があることと、どうすれば改善・予防できるのか理解させ、自らの生活習慣を見直させる。また、生活習慣の改善によりQOL（生活の質）がどのように変わ...

レポート 教育学 学習指導案 保健体育 教育実習 高校 健康

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• 2006/07/30
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『適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ

『適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。』 適応とは、主体としての個人が、その欲求を満足させようとして環境の諸条件と調和するために取る行動や態度の調整のことをいう。そして適応には、環境や状況に自己を適合させていく「受動的」な形と、環境...

教育心理学 適応・不適応 心理的規制 レポート B5八枚分相当

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教育実習（幼稚園）　実習記録（感想あり）　３歳児　　見本

幼稚園実習の日誌です♪一日の流れがよくわかります!! １日の感想（反省）つきです!! 参考にしてください。 幼稚園教諭免許を取得済みです☆ 実習は大変ですが、なんとかなります。自分らしく子どもと楽しく関わってください。...

教育実習 実習日誌 記録 実習記録 日誌 3歳 ３歳児 幼稚園 教員免許 幼稚園実習 実習 佛大 佛教大学 通信 実習簿

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ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について延べ、その意義や問題点を考察せよ

★ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について延べ、その意義や問題点を考察せよ。 ルソーは、ルソー以前の、子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名づけ、それとは反対の消極教育が必要と考えた。 積極教育では、子どもの本性を悪ととらえるため、教育目標は子...

ルソー 消極教育 自然主義 教育原論 試験対策 佛教大学

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