教育実習研究(1)

S0714 教育実習研究（小） 第１設題（１） 「教育実習のＰＤＣＡサイクルについて」自分の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。」評価B

教職 社会 教育実習 学習指導要領 児童 授業 大学 学習 実習 言葉 教育学

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• 2011/01/18
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• hifumiya

明星【小学校】【特別支援学校】教育実習事後レポート

明星大学 教育学部 教育実習後レポート １８００文字以上 通信教育課程における、レポート課題です。 このレポートは「合格」の評価をいただけました。 少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。 私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。 レポートの進め方...

特別支援学校 明星大学 教育実習事後レポート 通信 実習 教育 レポート 合格 911

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• 2017/11/21
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• meisei-repo
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教育実習研究（中英）指導案例 その１

実際に公立中学校、教育実習、および学習塾で英語の授業を行った際に使用した指導案です。実践を意識して作成され、極力シンプルに仕上げ、授業を行いやすいようにしてあります。特に現場での「時間の配分・調整」、「伝えたい内容」、「予想される生徒の動き」などを加味した実践版です。レポートとし...

教育実習研究（中英） 教育実習 中学 英語 研究授業 佛教大学 レポート

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• 2011/04/04
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教育実習研究

教育実習研究 佛教大学 通信教育

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• 2009/11/09
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• yo_kun714

国語科学習指導案（オツベルと像）

学習指導案（オツベルと像） １．指導者 ２．指導日 6月6日 ３．対象クラス ○年○組 生徒数○人（男子○人、女子○人） ４．使用教材 『オツベルと像』宮沢賢治 ５．単元設定の理由 『オツベルと像』を読むことで、一つの作品に対して人それぞれの見方がある...

レポート 教育学 国語 教育実習 オツベルと象

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• 2006/06/18
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• pandakun

教育実習体験レポート

私は、最高の教育実習をおくることができました。いま振り返ってみても、本当に充実した３週間でした。教育実習では、もちろん授業実習も重要ですが、私は生徒とのコミュニケーションをはかり、信頼関係を築いていくことこそ最も大切なことではないかと感じました。 最初は、日常の教室に変化が...

レポート 教育学 教育実習 生徒 信頼関係

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• 2005/12/02
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• takeup

教育実習指導

私は小学校や中学校、高校のとき、真新しいスーツを着て教育実習に来た『教師の卵』が、とても格好良く見えた。幼い頃から「小学校の先生になりたい」という夢を持っていた私には、もう教師になるために勉強している彼らが羨ましく、それと同時に尊敬していたのを覚えている。こういった理由で、大学...

レポート 教育学 教育実習 生徒 学習環境

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• 2006/07/13
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• monagiko1114

子どもたちが可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか

子どもたちが可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。 →≪教育実習の心構え≫ 教育実習の意義のひとつは、自分がどのような教師になろうとしているのかという教育観や、児童・生徒に対してどのようなスタンスをとることができる教師なのかという生徒観を確認することである。短い期間...

レポート 教育学 教育実習 佛大 通信

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• 2006/06/06
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• masashi0402

教育実習に期待すること

教育実習は、教育職員免許法第６条に規定されている必須科目である。それは一定期間、教育の場での実地体験をとおして、教師として必要な知識、技能、態度、心構えなどを修得するために行われるものである。私は今春、母校の高校に教育実習に行く予定である。その来たる教育実習に私が期待することにつ...

レポート 教育学 教育実習 教員免許 教師

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• 2006/04/26
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英語科学習指導案

外国語(英語)科学習指導案 指導教諭氏名 実習生氏名 １．日時(仮)2006年6月20日(火) ３時限目 ２．学級(仮)第1学年13組男子18名/女子16名/計 36名 ３．教材 POLESTAR ENGLISH COURSE ?（SUKENSHUPPAN) ...

レポート 教育学 指導案 英語 教育実習

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• 2006/04/26
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教育実習研究（小）レポート

『小学校国語科第４学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』 【指導計画】（全13時間） 第1次・教師の範読を聞き，初めの感想を書く。 第2次 ・繰り返して音読し，難しい言葉の意味を調べる。（１～３章） ・繰り返して音読し，難しい言葉の意味を調べる。（４～６章） 第3次 ・...

ごんぎつね 教育実習研究 合格

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教育実習研究

中学1年生 （英語) 授業計画表 ① 指導日時：2009年10月13日(金曜日) 第2校時 ② 指導学級：中学1年5組（男子18名 女子18名 計36名） ③ 教材名：One World １ ④ 指導計画： 第１時 Lesson６－１ can 「～することができま...

教育実習研究 佛教大学

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• gogomo