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教育プログラムで検索した結果:14件
?コールバーグの道徳性発達理論とは、3水準6段階に分けられる。まず、3水準について述べていく。 3水準として、前慣習的水準、慣習的水準、脱慣習的水準(自律的原理的水準)がある。 まず前慣習的水準では、子どもは行為に対して「罰・報酬」という点で解釈し、その行為を善い悪いで分ける...
ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PC3040 中等教育方法学 科目試験対策の過去問および解答例です。 過去問のうち、勉強用に解答例を作成した問題16題について記載しています。(合...
精神看護学実習での学びを最終学年の看護研究のテーマに選びました。 精神看護学実習では、統合失調症の患者を受け持つことが多く、アルコール依存症患者を受け持つことや、また看護研究のテーマに選ぶ方は少ないと思います。 アルコール依存症についてレポートなどを作成する方で、参考資料が見...
玉川大学通信教育学部「(コア)情報科学入門」第一分冊 のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
公務員エグゼクティブという授業で課された期末レポートで高評価をいただいたレポートです。公務員ということでしたが、あえて市役所や省庁などの行政職ではなく、教育公務員について取り上げています。 一年生の時のものですので文章がつたない部分もありますが、この程度書けていれば大丈夫という...
玉川大学通信教育学部「(コア)情報科学入門」第二分冊のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
A判定です。
(1)状況認知能力との発達 ?感情の発達 感情は乳幼児期に、快・不快感情から分化され、自分自身や周りから快刺激により弁別能力が発達する。健康な感情の発達は、快刺激を多く受け弁別能力が発達する場合に豊かに育つ。キレにくい子は感情が分化されており、不快刺激に対し感情の質や量を適切...
B+判定です。
(1)クラスの状況把握 まず、状況把握として大きく3つの問題に分けられる。環境の問題、家族の問題、たか子さん自身の問題である。第一に環境の問題では、 なぜおしゃべりが出てしまうかである。教師の授業の進め方や児童との信頼関係、クラスの環境も大きく係わる。教師や友人に反発する気持ち...