資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
教材化で検索した結果:483件
()1 「理科における地域の自然の教材化の 必要性を述べ、次にあなたの住ん でいる地域を事例にして考察し、具体的 に教材化のモデルを作成せよ」
理科における自然の教材化の必要性を述べ、具体的に教材化のモデルを作成せよ。 日本の国土は南北に長く弧状列島であり、大陸のはずれに位置しているた
第1章 地域の自然を教材化する 第1節 学習指導要領における地域の自然の教材化 日本の国土は南北に長いことから南は亜熱帯気候帯、北は亜寒帯気候
「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの住居している地域を教材化
1.地域の自然の教材化の必要性 近年、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材化した実践が各地で試みられるようになっている。
前者は指導内容そのものを研究し、教材として組織化、創り出す研究作業である、指導目標に照らした教材開発である。後者は多様な形態で教材が存在するので
(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化
『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化
第1章 子ども達が生活している「地域の自然」を教材化する必要性 なぜ、地域の自然を教材化しなければならないのか。 ... 子どもたちが生活して
(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化
「地域の自然」を教材化する必要性を、「子どもの自然の認識」「理科教育・環境教育の目的」、この2つの観点から解説していきた ... 『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材
『(1)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から観察せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化