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教員免許で検索した結果:317件
1.教員養成の歴史について、明治5年の学制より現行の教育職員免許法に至るまでの教員養成の歴史を制度と理念の面から考察する。 明治政府は明治5年に学制を頒布した。 ...
その2年後には「教育職員免許法」および「同法施行令」はそれを明確にしたものとなる。 「教育職員免許法」の 背景には「開放制」という理念があり、従来の教員養成の方向を大きく転回させ
教師とは、大学もしくは教員養成学校等で取得する「教員免許状」を所有していなければできない職業である。 ... 第二次世界大戦後からは、教師は科学的態度に基づいて知的専門教育を行う
その際、免許状の種類と』教員の給与をリンクさせ、免許状による教員の階層化が意図されていた。結局この点は見送られ、3本立て免許
免許状の種類は給与にリンクされ、免許状によって教員の階層化が意図されるようになった。 免許基準については、教職に関する科目を中心に習得必須科目
1.政策が狙う介護等体験 介護等体験は、平成9年に制定された法律により、小・中学校の教員免許取得希望者が取得に必須の体験として設けられたものである。 ... 設題:なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通...
その目的は「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校の教諭の普通免...
適切な引用として部分的に使用し、論拠(証拠)としての使用にとどめること〕 教育職員免許法(施工規則)の改正、教育職員養成審議会、教員免許状取得に必要な科目 【本文】 199
制定当初は、就学前教育・初等教育・中等教育のすべての学校の教員(実習助手を除く)とこれらの学校の校長・教育委員会の教育長と指導主事の免許状について定めていたが、校長・教育長・指導主事の免許
つまり、介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要とする理由は、「個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深める」ため、「教員としての資質の向上」を図るためという大きく分けて2つの理由がある .....
1900年には、「教員免許令」と「教員検定二関スル規定」によって、試験合格者や学校の成績等で確認を受けた卒業生が免許状を授与する仕組みも設けられ
ではこの改正で具体的には何が変わったのかを中学校教諭一種免許状を例に左記に記す。 第一に、教員免許状取得に必要な単位数のバランスの変更があげられる。 ... これらの諸問題を解決