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授業で検索した結果:511件
1.私の考える「児童・生徒が歓迎する理科の授業」とは、教師の一方的で押し付け的な授業ではなく、児童・生徒が主体的に参加することのできる楽しい授業である。 ... 理科の
1.学習指導案とは 学習指導案とは、授業の展開を予想して作成された授業計画書のことである。また「授業の設計図」「授業の航海図」など解釈の仕方はさ
想定した授業のねらい・具体的な学習内容と予想される児童・生徒の反応および評価などを意識して、授業がイメージできるような記述が求められる。 ... 【参考資料】 「道徳教育と道徳科の授業
また、学年末・学期末の評価結果についても、単元レベル、授業レベル.. ... ②学年末の指導要録、学期末の通知表、大単元あるいは小単元ごとのテストやワークシート、授業のなかでのチェックのそれぞれが相互に有機的に結...
の部分に、なにか打楽器を入れてみる授業。 ... 3年生を対象として、初めて<ふじ山>を教える授業 リコーダーを使い始めたばかりの3年生を対象に、シとラの2音の指使いと、タンギングを教える授業
基本的には、理科の授業は「実験」が主であるが、授業で「実験」をするにあたり「仮説・予想」を立てる。実験をし、その結果を「観察・考察」する過程が重要である。 ... そこで、テキスト第1章では自己紹介のあとに「仮説...
国語科授業の計画と評価について述べよ。 1章 学習者主体の授業 国語力は、他教科の学習を支えるものであり、日常生活の基盤である。 ... 学習者が自ら課題を意識して、よりよい言語活動を工夫していけるように授業を展開しなければならないのである。...
また、授業の中で、児童一人一人が、自ら進んで学び、達成感や充実感や満足感を味わうことのできる授業づくりも重要である。 ... 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 1.学習
カリキュラム評価とは学力評価、授業評価と密接に関連している。 学力評価とは、規定された「学力」を評価基準として子どもたちがどの程度到達しているかを明らかにし、その実態分析によって授業.. ... 学習指導要領は...
練り上げは、問題解決学習としての授業の最も核心的な相である。自己解.. ... しかし、「個人差に応じた指導」については、授業を設計していく上で多くの問題がある。 ... 算数の授業
これら学習の計画性・系統性を踏まえたうえで特に、小学校低学年の国語科授業の学習に関して考察する。 ... 第1設題 【国語科授業の計画と評価について述べよ。】 国語科は、読む・書く・話し合う(聞く・話す)力そのも...
そのためには,鑑賞する対象を児童自身に選ばせたり,写真や動画などの映像メディアを用いたりするなど,児童が興味・関心を持って授業に取り組めるような工夫を施す必要がある。 ... 名画や,校内のモニュメントなど児童にとって身近な作品の鑑賞を行うことは...