社会科授業の危機

情報化社会と社会科授業の危機 今日の情報化の勢いはＩＴ技術の発展により凄まじいものがあり、興味があって調べようと思えば、いつでもどこからでも情報は取り入れられる。 ... 情報というものは事実そのものでなく脚色されている場合が多く、また、情報その...

レポート 教育学 社会科教育 社会科授業 危機

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• 2006/01/14
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• hppycm

明星大学 教育の制度と経営1単位目 2014年度～

講評：現代は、新しい知識・情報・技術が社会の活動基盤として飛躍的に重要性を増す［知識基盤社会］の時代です。 ... 「生きる力」とは自らを律しつつ、他人とともに協調し他人を思いやる心や感動する豊かな精神、たくまし...

明星大学 教育 通信 レポート 教育の制度と経営

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• 2017/02/27
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• yumi1120

情報教育1　1単位目

知識基盤社会とは、新しい知識・情報・技術が政治や経済、文化などのあらゆる社会領域の活動基盤となる社会のことである。つまり「新たな知の創造・継承・活用」が社会の発展の基盤となる。 ... 観点は、①情報活用の実践力...

明星大学 情報教育 情報教育1 1単位目 PA3060

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• 2022/02/15
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• 明星大学教育学部在学　教師志望

学校教育職入門　 第1設題

そして、教員に強く要請される豊かな人間性、専門的な知識・技術、幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修などの施策の一層の充実を図っていく必要がある。 ... また、子どもたちに「...

子ども コミュニケーション 社会 カウンセリング 教職 教師 教員 学校 能力 資質

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• 2009/07/14
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• sati

【H0103】【S8104】【Z1108】教育方法学１科目最終試験6題セット

（1030文字） ○OECDが行っている「生徒の学習到達度調査ＰＩＳＡ」における「読解力」で求められている能力について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。 ... これを実践するために教員に求められる教育...

佛教大学 テスト 科目最終試験 S8104 教育方法学１ PISA OECD 6題セット Ｚ1108 Z0204 Z1117 S0109 H0103 H9108

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• CMOSNP

ノキア・ジャパン株式会社

ノキアはそのグローバル事業のほとんどを日本でも展開し、日本市場における「モバイル情報社会」への道を築くために必要なコンセプトやテクノロジーの研究開発を進め、技術競争力を強化し続けている。

レポート 経済学 モバイル 携帯電話端末 ノキア

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• raspberry

特別活動の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信

またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。 ... こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。...

教師 社会 学校 発達 学習指導要領 生きる力 問題 特別活動 生徒 日本大学 通信 日大

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• 2010/07/26
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• ゴン太

個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について

「個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について」 はじめに 個別援助技術としてのケースワークは、正式にはソーシャル・ケースワークという。 ... その慈善とは、貧困家庭がもっている力

その重要な教育を実現するためには、子供たちの「生きる力」を伸ばすことのできる豊かな人間性、専門的な知識・技術や幅広い共用を基盤とする実践的な指導力を.. ... そして子供たちに

レポート 教育学 学校教育職入門 教師に求められる資質 佛教大学

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• simauma

集団援助技術（グループワーク）について

「集団援助技術（グループワーク）について」 集団援助技術（以下グループワークとする）とは、個人のパーソナリティ（人格・性格）の成長・発達と社会的適応を図るために、集団活動をとおして援助する技術

個別援助技術の意義として、①利用者に関係する情報の収集と分析を十分に行い、利用者の生活問題の固有性を尊重する、②援助者は人間の潜在的な可能性を認め、利用者が生活状況に応じた内的な力が発揮できるように信頼関係 ....

環境 福祉 心理 地域 問題 家族 人間 技術 援助

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• りんぐ

教育方法学　第２設題　合格レポート　Ａ判定　２０１６年度対応

知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。...

佛教大学 佛大 佛大通信 教職課程 教員 通信 通信教育

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• relax