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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめなさい。 いま教育現場では、子どもの学力低下が唱えられ大きな社会問題となっている。多くの学識者が指摘してきた「学力の二極化」現象を、現場教員の多くが実感している。勉強がついていけない子が増えたという意見の...
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」 教育課程の概念は一般に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画であ...
我々は、全人教育の基本的な考え方を理解するための教育観をどのような視点で展開していけばいいのか。人間を基本的にどのような存在としてとらえていくのか。それは人間観に基づいて展開していくものであると考えることから、その人間観とはどのようなものであるのかを交えながら、その教育観を述べて...
小学校などでは、総合学習の時間を増やす、減らす、ゆとり教育をどうするかなど、揉めに揉め、受験戦争、受験重視などの言葉が叫ばれる時代はまだ過去のものではない。
現在の我が国は昔に比べ,戦争もなく食料もあり平和である。また,様々な技術も発展し,とても快適で便利な暮らしになった。しかし,子どもたちの世界はそうではないようである。
東アジアにおいて最も貧しい国の一つといわれているカンボジアはベトナム戦争の被害や、ポルポト政権による独裁政治などを苦難の道を辿ってきた。
なかには、文部科学省の学力テストの実施による学力向上をを目指す動向を、「学力コンクールの蔓延=受験戦争の激化」と短絡的に結びつけ、学力向上を懸念する珍妙な声も、一部の進歩的教育学者からは寄せられている。...
その後も孤児院を委任、学校開設を行ったが、いずれも戦争や紛争により閉鎖されてしまう。
しかし戦争によって閉鎖される。1801年に初等学校の 教師となるがまた政変により追放される。1804年にイフェルテンで 学校を開く。
A評価 3400字 所見 両国の教育について歴史的、現代社会的観点から違いや共通点について比較されている。
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