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幾何学で検索した結果:116件
GP評価 秀 東洋大学 教育基礎論Ⅱで説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、わかりやすいとの評価をいただきました。 【リポート課題】中央教育審議会の四六答申により提言された第三の教育改革及び教育がかかえる問題点とその現状を...
GP評価 秀 東洋大学 教育基礎論Ⅱで説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、わかりやすいとの評価をいただきました。 【リポート課題】今日、学校・家庭・地域社会の三者の連携と協力による教育への取組みが求められています。 ...
2017年、2016年、2015年東洋大学の、教育基礎論Ⅰ(3000字以内)で説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、わかりやすいとの評価をいただきました。...
2024年度 明星大学・通信教育課程・PG3060 理科教育法3(2単位目)の最新のレポートです。成績優をいただきました。【解答は、理系卒業者による自身で作成後、添削済の正答です】
2024年度 明星大学・通信教育課程・PG2090 理科教育法1(1単位目)の最新のレポートです。成績優をいただきました。【解答は、理系卒業者による自身で作成後、添削済の正答です】
生物学概論1 1単位目 1.細胞の膜構造について、「単位膜モデル」と「流動モザイクモデル」との違いがわかるように解説せよ。 細胞膜とは、細胞と外界を隔てる境界である。
2017年、2016年、2015年東洋大学の、道徳教育の歴史的変遷について3000字以内で説明する課題において、合格認定された論文です。使うべきキーワードについても説明しており、テキストを熟語くしていることがわかるとの評価をいただきました。...
★課題★ ○1単位目 1.1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 ... また、幾何学的には長方形全体を敷き詰めることができる正方形最大の一辺の長さが31になることが見やすく書けています。 ...
求める計算の過程と、幾何学的に示したもの〈図2〉を以下に示す。 1953÷1054=1…8.. ... 40cm \ / 15 cm \ ...