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幼児 社会で検索した結果:231件
「近代教育の父」と呼ばれたコメニウスは、社会に溢れている「悪徳や退廃」から子どもを守り、善い方向に導くためには、教育が必要だと考えていた。 ... コメニウスが著した『大教授学』では、「特に幼児期からの教育の必要...
★教育課程の意義と必要性 幼児期の教育は,人間形成の根幹をなすものであり,人間が社会で生活していく上で身に付けるべき基礎基本を幼児期の発達の特性の応じた内容と方法で提供するとい
第一設題 児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間)の拡がり、自己意識などがどのように変化するかまとめよ。 ... 幼児期には、狭い対人関係の中で生活し
学校は社会成員の選抜と配置機能を担っている。社会は異なる職業の人々がいることによって成り立ち、発展している。もしも、皆同じ職業に従事していたら社会は成り立たない。 ... したが
その結果、家庭生活の助け合いがほとんど無くなり、少子化や離婚、幼児虐待などの様々な面で家庭崩壊の不安は増大する一方となっている。 ... 加えて、近代化・産業化・都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は...
心理社会的危機は、①乳児期(0歳)、②幼児前期(1、2歳)、③幼児後期(3~5歳)、④学童期(6~11歳)、⑤青年前期、⑥青年後期の6段階に分類される。 ... 各段階では、新し
発達課題とは、われわれの社会において健全な成長をもたらすものである。 ... ハヴィガーストは発達課題を、「幼児期」・「児童期」・「青年期」・「壮年期」・「中年期」・「老年期」に分けて考えている。 <
親は、子どもの手本となり、社会生活を営むための.. ... まず、幼児期から児童期に至るまでの認知発達の段階を見ていきたい。 幼児期は、自我が芽生える時期である。
ハヴィガーストの人間の発達課題の特色は、人間の生涯のある時期だけを取り上げているのではなく、生まれてから死ぬまで、つまり幼児期から老年期までの人間の一生の成長・発達を単なる自然的な課程として見ないで、個人 ... 身体の成熟し、社...
保育学 幼児教育学 3単位目 幼稚園と保育所(3歳以上児)の保育内容の関連性について述べ、それらの領域と小学校における教科の編成のあり方について比較考察しなさい。 ... が5領域に変更されたのを受けて、1990年の改訂時には、就学前の...
幼児教育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。 ... 3つ目は、児童が身近な人々、社会及び ... 生活科とは 生活科の教科目標としては、①具体的な活動や体験を通して、②自...
まず、エリクソンの発達段階説の学童期に入る前の発達段階として、乳児期、幼児期前期と幼児期後期がありこの段階の時期の子供の発達について簡素に述べていく。 ... 幼児期には、象