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小学校 課題で検索した結果:534件
(課題1単位目) (1)テキスト3.3の類義語の意味のとらえ方を簡潔にまとめた上で、(2)類義と考えられる「ニギル」と「ツカム」、および「マワル」と「メグル」について、それぞれどのような共通の意味があり...
【課題】 ①地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べよ。 ②地理科教育、または歴史科教育の内容構成の類型について述べよ。 ... そのため教師自ら地理や歴史の教育に関する意義を見出すとともに、生...
<日本史各論 1(PE2020) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 具体的な歴史資料(古文書・記録・文学・遺跡・板碑・棟札・景観)から1つを取り上げて、そこ からどのような中世(鎌倉〜室町)...
小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので,他の科目の購入も検討されている方は,ご確認いただければ幸いです。 ★ブログ:明星大学 通信 教員免許の単位取得!
教育的支援を行う特別支援教育への転換が進展して、これからはLD、ADHD等で通常の学級等で指導を受けている児童生徒も特別支援教育の対象に含まれることになり、その対象が著しく拡大したことで、これへの対応が重要な課題...
過保護や発達の遅れ等から、食べることに意欲を持たない、たべものをかみ砕くことができないなどの課題を抱える幼児もおり、取り組みにはおおくの時間を要する。 ●点字について述べよ。
【課題】 1. 子どもたちの目線に立った学級経営と生徒指導とは何か。その在り方について、教育実習や学 校ボランティアなど教育・保育現場での体験を踏まえ具体的に論じなさい。 2.
(課題2単位目) 1.指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。 ... (課題1単位目) 1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れ...
2014年度、2013年度、2012年度の明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。2012年4月~2014年10月の間に行われた科目終了試験において、全国(すべての試験会場)の試験問題が網羅されております。(問題数...
★課題★ ○1単位目 1.1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 ... 2.速さには「量の加法性」が一般には成り立たないことについては、...