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小学校で検索した結果:732件
2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 ... 【課題】 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。...
小学校でしていたように中学校でも振る舞った。男子を男子として扱わなかった。するとある日ある1人の男子生徒から「.. ... 家は青山にあり、地元の小学校に通っていた。父が医者だったということもあり、近所では経済的...
翌明治6年に制定された「小学校教師心得」により、教育をすることは模範を示すことと同義と考えられ、わが国の師範教育の理念を方向づける結果となる。 ... また、明治14年に公布された「小学校教員心得」においては、そ...
根拠法令は学校教育法であり、幼稚園教育の目的は、義務教育及びその後の教育の基礎を培うものとして、幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えてその心身の発達を助長することであり、対象は満3歳から小学校就学...
(教育基本法第6条第1項) 学校教育制度の骨格は学校教育法に規定されており、我が国の学校は、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、高等専門学校、大学、専修学校、各種学校10種類...
翌年の明治6年5月制定の「小学校教師心得」では、教育をすることは模範を示すと同義であると扱われ、わが国の師範教育の理念を方向づけることになっている。 ... 明治14年の「小学校教員心得」では、明治12年に下され...
(ただし、小学校学習指導要領か幼稚園教育要領かどちらかを選択して述べるようにしてください。) ... 『小学校学習指導要領』の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめなさい。また、学習指導要領に示された「試案」と「告示」のもつ意味の違いについても ふれなさい。...
小学校・中学校までは外食をするときでも、家族と時間を合わせて一緒に外食をすることが多かったが、高校・大学にもなると塾等の習い事で夕食の時間が合わない、友人などとの交友関係をつなぐうえで友人と外食をする等...
私の目指す教育の目的や、その教育観を築くきっかけとなったのは私が小学校6年生の頃に担任をしていた教師にある。 ... しかし私自身地域の小学校にボランティアとして教育体験をした際、次々と子ども達への対応が求められる現場で.....
幼稚園・幼稚園教諭のイメージは、小学校就学前の子どもたちの学習の場、その子どもたちに学習を教える先生であった。
母語は小学校で初めて学ぶわけではなく、学習者は、小学校入学までにある程度の日本語が使えるようになっている。小学校入学後も、学校の国語科よりもはるかに多い時間に、日本語に触れ影響されて生活している。
また、小学校から後の教育のように、教育内容を体系的に分類した教科を中心にしてその内容の習得、または修得を行わせることとは異なり、幼稚園教育では幼児の具体的な生活経験に基づいた総合的指導が重要である。