資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
実験で検索した結果:173件
こ の単元 のみ ならず 、実験 などに おい ても、 そこで 起こって いる現 象を 観 察でき なけ れば、 意味の ある実 験と するこ とがで きない。 ... こ の他に も、 図や絵 を用い なが ら現象 を説明 する課 題、実 験計...
社会福祉士通信課程1000~1200字 相談援助の理論と方法①
1「楽しい科学の授業の成立条件」についてまとめ私見 2「たのしい理科の授業」であるために大切なこと、気をつけることをまとめ私見 参考文献 未来の科学教育 板倉聖宜 仮説社2010年
1 現行教科書はおおよそ、実際に実験観察をしなくともその結果とそこからの考察が明記されてあり、加えて その実験方法の細部の指示までも記述されてあり、子供たち自身の想像をもって主体的に実験
【A判定】です!皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポートなど資料作成の際の参考資料としてご活用ください♪
子どもの心を知ることについて述べよ。 1.観察とは 保育は人と人、人とものとの応答的なかかわりである。保育者は子どもの心を知ろうとする努力が常に求められる。子どもの心を知ろうとする、つまり子どもを理解することは保育をする上で欠かすことはできない。そのため、意図的であってもなく...
、刺激リスト(40 語の漢字熟語をランダムに10 語ずつ、4つのリストに分 けた) 1 実験条件 本実験では参加者を2グループに分け、一方を直後再生群、もう一方を遅延再生群に参加させ た。 ... 系列位置...
子どもが積極的に授業に参加させるた め、仮説実験授業において、自立的に子どもの考えや予想をたててもらい、主体的に実験・ 観察をできるような工夫が行われていた。 ... 実験・観察
心理学 社会行動における「同調」と「同調と権威への服従」について、アッシュの実験とミルグラムの「アイヒマン実験」を参考にして説明しなさい。 ... 本問では、アッシュの実験、ミル
クライエントを多面的・総合的・全人的にとらえようとしたとき、心理アセスメントに おける「面接法」「観察法」「検査法」をどのように活用していけばよいのか考察した内容
人を対象にした実験には、人を対象にするからこそ生じる特有の問題がある。そして倫理的な問題も生じる。これらを踏まえた上で、人を対象にする心理学実験で注意すべき点とは何であろうか。 ... 要求特性とは、
そして検証の際、変数の扱い、つまり独立変数(原因となる要因)をどう操作するか、従属変数(実験結果)をどう測定するか、剰余変数(実験結果に影響を及ぼすその他の要因)をどう統制すればよいか、を考える必要がある...