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実践で検索した結果：256件

私の老年観

看護学校において、老年看護実習を終えての実習レポート【私の老年観】になります。評価は【優】でしたので、参考にどうぞ！

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  • 2020/06/25
  • 閲覧(35,532)

看護学概論-看護覚え書き要約

看護学概論 「看護覚え書き」を読んでの 内容要約とその感想 換気と保温 看護師が細心の注意を払うべきことは、換気である。また空気と同様に患者を冷やさない程度の室温の確保も重要である。要は「病人が呼吸する空気を、患者の身体を冷やすことなく、屋外の空気と同じ清浄さに保つこと」が大切な...

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  • 2013/08/22
  • 閲覧(35,512)

看護倫理研修レポート

看護倫理研修レポート 今回の研修は、看護者の倫理綱領をもとに自らの看護実践を振り返り、倫理問題について考えることを目的として行われた。倫理という言葉を聞くと、とても堅い印象があるため、重い内容の研修ではないだろうか、と想像していたが、講義の後のグループワークでは、身近にある事例...

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  • 2015/10/06
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【佛教大学通信】　Z1120　教育実践演習　【ポートフォリオ教職課題 １・２ ＆ メディア全７回　課題解答例 】

皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 ●Ｚ1120 教職実践演習 ポートフォリオ 教職課題１ 1.あなたが教職を目指す動機はどんなことですか（志望の動機）。〈400字程度〉 2.あなたはどんな教師になりたいですか（目指す教師像）。〈400字程度〉 3....

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  • 2015/07/02
  • 閲覧(13,300)

社会福祉士の倫理綱領の意義を考え、それを可能にするための相談援助活動のあり方について

社会福祉に関する相談援助活動等、社会福祉士が行うすべての援助は、社会福祉士の倫理綱領に基づいて実践される。そこで、倫理綱領の意義を考え、実践において可能にするための活動のあり方についてみていきたい。 まず、倫理綱領の前文には、「利用者本位の質の高い福祉サービスの開発と提供に努める...

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  • 2008/09/18
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  • 5

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和教育実践の具体的なあり方

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ●同和教育の意義 日本国憲法は、日本国民すべての基本的人権の享有を認め、生命・自由及び幸福追求に対する国民の権利を尊重し、すべての国民は、人種・信条・性別・社会的身分、又は門地...

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  • 2006/12/19
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スーパービジョンとは何か、定義・形態・なぜ必要な…

スーパービジョンとは何か、定義・形態・なぜ必要なのか、その理由を論じなさい。

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  • 2013/11/07
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同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について

●同和教育の意義 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。同和問題を大枠として、部落差別問題として定義すると、同和教育は部落差別を無くすための全ての教育活動と定義することが出来る。 また、同和教育は単なる一社会問題としてのみではなく、人権教育と「差別...

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  • 2006/03/04
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精神保健福祉士が果たす専門性と役割

精神保健福祉援助技術各論 レポート （約２０００字） 課題：我が国において、精神障害者が自己実現を目指して地域生活をおくるにあたっては、様々な障壁があると言わざるを得ない。そのような中、精神保健福祉士が果たす専門性と役割について述べなさい。...

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  • 2009/11/16
  • 閲覧(8,828)

【2013】【明星大学】【教職実践演習】合格レポート（1単位目)

２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ 本科目は、最終科目という事もあり、レポートの不合格者が続出しています。いかに自分の考えをし...

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  • 2013/11/05
  • 閲覧(7,881)

ソーシャルワーク実践における援助者の態度について

ソーシャルワークの実践において、対象者の抱える問題を解決する場合、様々な視点からの介入やそのプロセスなどが重要であるが、援助者の基本的態度についてはどのようなものがあるのかみてみる。 ソーシャルワークの実践にあたって必要なことは、自覚と援助者の態度である。問題を解決するにあたっ...

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  • 2008/03/31
  • 閲覧(7,729)

｢スーパービジョン － 目的と機能」

スーパービジョンとは社会福祉施設や機関において実施されるソーシャルワーカー等の専門家の資質向上を目的とする過程のことを指し、管理的・教育的・支持的機能を持つ。教育によって個々人の専門家としての成長を促すほか、ソーシャルワーカー等の業務の遂行を管理・監督して行く機能と、さらに彼らが...

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  • 2010/05/13
  • 閲覧(7,580)

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