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学習で検索した結果:1,829件
1,あなた自身の「教育論」を明示しなさい 教育とは子供たちがこれから望ましい社会の一員となれるように成長を促すために、大人たちが子供たちに対して学習面、そして生活面などのあらゆることについて働きかける...
国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 (略) 1、日時 (平成 年 月 日) 2、場所 (略) 3、対象 (中学1年生) 教材 桑原茂夫「ちょっと立ち止まって」 (『中学1年生国語』光村図書 ―
論作文を書く上では、あらかじめ文中で使える「素材」を用意しておくことが大事です。試験本番で「これなら、あの素材が使える」というように用意しておくといいでしょう。書ける時に書けるところから記入して、自分だけの素材集を作りましょう。あくまで自分の言葉で書くのが鉄則です。 今回あげた素...
ねらい 学習活動 第 1 次 1 教材「あて名は丁寧に書くべきだ」を読んでもらい、 学習に興味、関心をもつ。 ・これからの学習の見通しを持つ。単元の目的を理解 する。 ...
各段階の特徴や、各段階での役割について学習していきたいと考えたからである。 2.要約 ぺプロウの人間関係モデルは精神力学的看護に基づいている。 ... ぺプロウ以外にもキング看護理論・ナイチンゲール看護理論・トラベルビー看護理論などがあるが、ぺ...
まず、戦後の学習指導要領制定以前であるが、カリキュラムや教科書の制定は生徒の興味から出発すべきで、国家.. ... 『小学校学習指導要領解説総則編(平成11年、平成16年一部補訂)』もちろん、この中には教科のみな...
課題:教師に求められる「優しさ」と「厳しさ」についてあなたはどう考え、実践していくか述べよ。
LDとは、学習障害のことを言う。 LDについては、6章、4節p174に学習障害のこどもの理解とつながり方。を参考にすると良い。Ldの特徴をここから見つけることができる。
教師は子どもの自然な発達を妨げるようなことは慎むべきで、学習すべき事柄より、学習可能な事柄に配慮すべきだと考え、特に早期の書物による学習を否定した。
保健体育科学習指導案 授業者 ① 日時 : ② 学級 :1年 ③ 単元名 :「バスケットボール」 単元指導計画 ゲームの特質・ルール ボールの持ち方・触れ方 各種のドリブル練習 ドリブルシュート...
■ パターン①地域を活用した生活科の学習活動(第二学年。全15時間)を構想せよ。その活動の目標・ 評価・留意点などにも言及すること。なお、想定した地域名も記すること。 ... 第二学年 生活科学習指導案 秋の美味...
(800 字程 度) ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 1 学習指導案を作成する上で、教材研究は欠かせない。 ... 教師が教材研究に励むと、児童 は豊かな知識を得られ,学習...