学習・学習指導

行動主義的学習理論 行動主義的学習理論とは、環境から与えられる刺激と生活体の働きかけの結び付きによる学習の理論である。この学習の理論を説明するの

レポート 教育学 教育心理学 学習 学習指導 行動主義的学習理論 認知主義的学習理論

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• 2005/07/13
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• hachan

学習と記憶

学習の課題：連合学習、系列位置効果、古典的条件づけ、オペラント条件づけ、刺激般化、知覚運動学習、両側性転移、概念学習。今回の実験では､“知覚運動

レポート 心理学 学習 記憶 正の転移 筋肉群の特有の技能学習 映描写装置

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• 2005/07/21
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• mi18psycho

運動学習

前の学習が、後の学習を促進するときには正の転移、妨害するときには負の転移と呼ばれる。 ... 運 動 学 習 －鏡映描写による両手間転移の現象 【目 的】 以前に学習したことが

レポート 心理学 実験 鏡映描写 運動学習

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• 2006/08/19
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• ryobunka1

生涯　学習論

⑴生涯学習の推進体制について 文部科学省（旧文部省）は、昭和63年に生涯学習局を設置し、平成2年に制定した「生涯学習復興法」や同法の規定により設置された生涯学習

生涯学習の推進体制 課題 東京福祉大 レポート

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• 2008/01/08
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• khagigi0104

生涯学習の推進体制と課題ついて

「人々が、生涯いつでも、自由に学習機会を選択して学ぶことができ、学習の成果がきちんと評価される社会」、すなわち生涯学習社会を目指していくことが、生涯学習

教授場面で学習者にオペラント学習の原理を取り入れた学習方法にプログラム学習がある。プログラム学習は、スモールス

玉川大学 情報 学習 学校 児童 問題 授業 課題 認知 プログラム 知識

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• 2016/03/30
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• エキサタナ

学習連合

学習の心理学的なとらえ方にはいくつかの立場があるが、伝統的に有力な1つの考え方は、学習を「連合（association）」の形成としてとらえられるものである。 ... 世界観や態度あるいは癖や人格の形成まで含めて...

実験 課題 言葉 意味 材料 方法 知識 目的 伝統 学習連合

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• 2010/05/11
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• b0nn1y

生涯学習２

第2設題 （A4）3,200字 （横書き） 自分の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題、および生涯学習の形態、方法、評価の視点から検討し、課題を述べよ。 ... 成人期

佛教大学 通信 小学校 教職 レポート 生涯学習 リポート 生涯学習２ 課題２ 課題2

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• 2015/04/27
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• うぃぺっと

人間の発達と学習

人間の「学習」について古くから色々な領域で研究がなされてきた。学習観は大きく二つに分けることが出来る。それは学習者を受動的な存在と見るか、能動的な存在としてとらえるかである。

レポート 教育学 発達 学習 人間 能動的 受動的

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• 2006/07/06
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• nikuokue

HIV患者の学習権と人権

HIV・エイズ患者の学習権と人権 学習権とは 学習権は教育を受ける権利や、教育への権利と呼ばれ、学習し発達する者の権利である。 ... この

日本 アメリカ 人権 学校 発達 エイズ 学習 差別 教員 学習権 HIV

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• ぐちお

総合的な学習の時間のねらい

「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。 平成10年の学習指導要領の改訂で、「総合的な学習の時間」が新設された。 ... さらに学習