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学習指導要領で検索した結果:335件
さらに、週に1時間「ゆとり」の時間が新設され、学校の裁量による指導がおこなわれる余地が与えられた。法的な側面では、この学習指導要領から「日の丸」
『学習指導要領の変還について。』 道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づいて、学校教育活動全体をとおして行われている。
教育課程は、「教育要領・学習指導要領に基づいて定められている」としながらも、特別支援学校や特別支援学.. ... 日本の幼稚園、小学校、中学校、
平成10年・11年版学習指導要領において示された「生きる力」は大きく3項目に定義される。 ... 同年の学習指導
1平成20年3月に小学校学習指導要領の改訂があり、 同要領は23年度より全面実施となった。 ... 道徳教育に関する内容は「第1章総則」「第3章
この『学習指導要領 一般編(試案)』は、きわめて短期間に作成されたものであったため、文部省は昭和26年に学習指導
[評価] 学習指導要領改訂の経緯とカリキュラムの編成方針が、よく把握されています。 学習指導
最初の学習指導要領が出されたのは昭和22年の『学習指導要領・一般編(試案)』である。 ... しかし、この学習指導要領.. ... 1法令および学習指導要領の示すところに従うこと。 2生徒の人間として調和のとれた育成をめざすこと。 3地域や学校の実態を考慮すること。 ...
さらに、新学習指導要領の基本的なねらいは、「生きる力」の育成であり、各学校では、家庭、地域社会との連携の下、「生きる力」を知の側面からとらえた確かな学力育成のための取り組みを充実
・学習指導要領に基づいて定められる。 ... 教育課程は、一般的に学校教育をはじめ、幼児、児童、生徒、学生などの学習者によって学ばれることの体系
<課題> 1、現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2、以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a、明治から昭和20年までの道徳教育の変遷につい
「総合的な学習の時間」は平成11年の学習指導要領改訂時に誕生した。この改訂では「生きる力」の育成を基本とし、学校完全週5日制と定めた。 ...