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学校で検索した結果:1,305件
今日、子どもたちを心豊かに育てることのできる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が強く求められており、中でも、生きる力を育む学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識、技術や幅広い教養を基盤とする...
その中でも、「生きる力」を育む学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力が要請されており、また一方では、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて...
学校体系をみていくには、さまざまな学校の接続関係を縦断的にとらえる「学校系統」と、横断的にとらえる「学校段階」との2つを用いる。 ... 戦前の
わが国の教育養成の本格的な動きは、1872年の「学制」の制度から始まり、1886年、師範学校令制定により師範学校出身の教師が登場した。
学校保健については、学校保健法において定められており、その第1条で、「この法律は、学校における保健管理及び、安全管理に関し必要な事項を定め、児童、生徒、学生及び幼児並びに職員の健
八洲学園大学 2019秋期 学校図書館司書教諭 情報メディアの活用 第二回課題 あなたをある学校の司書教諭と仮定してください。 ... 司書教諭の立場から、校長をはじめとする教職員と連携しながら、学校図書館において、多様な情報メディアを活用していくための年間計画を立案してください。...
また、こういった学校教育に対して厳しい目線を送る親への対応、コミュニケーションも柔軟に対応することが求められるようになってきている。 ... 昨今、「いじめ」や「不登校」、さらには「学級崩壊」などが、大きな社会問題としてクローズアップされているよ...
八洲学園大学 2019秋期 学校図書館司書教諭 学習指導と学校図書館 第二回課題 教科書及び他の情報源を参照し、以下の設問にそれぞれ解答してください。 ... 東京学芸大学「先生のための授業に役立つ...
具体的には、学級活動、生徒会活動、クラブ活動、学校行事などである。 ... 新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ... 学
佛教大学通信教育 Z1101 学校教育職入門 第1設題「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」
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教師聖職者論 師範学校令第1条は、「順良信愛威重ノ気質」を備えた教師の養成を目的としている。 ... ★新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ...