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国語学で検索した結果：154件

国語科学習指導案（オツベルと像）

学習指導案（オツベルと像） １．指導者 ２．指導日 6月6日 ３．対象クラス ○年○組 生徒数○人（男子○人、女子○人） ４．使用教材 『オツベルと像』宮沢賢治 ５．単元設定の理由 『オツベルと像』を読むことで、一つの作品に対して人それぞれの見方がある...

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  • 2006/06/18
  • 閲覧(9,257)

小学校国語科教育について

石原千秋著「秘伝 中学入試国語読解法（新潮撰書）」について考察してみたいと思う。まずこの本は夏目漱石を専門とする大学教授の著者が息子の中学受験を機に国語について考えたものである。現代の国語指導の矛盾点や非合理性を鋭く抉り国語階に新風を起こしたといわれている。私の感想として、題名...

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  • 2006/02/22
  • 閲覧(1,405)

国語音声学分冊1

日本大学の国語音声学分冊１の合格レポートです。平成29-30年度の問題です。 表記の都合上、補助記号は対象の語の後ろにつけています。

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  • 2018/08/20
  • 閲覧(1,682)

テキスト「大造じいさんとがん」を読み、その指導方法について

ある沼地を舞台に生存をかけて闘い続ける大造じいさんとがんの残雪の生きざまを通して、人間の心の美しさや思いやりを描いた物語の教材である。大造じいさんの心情と残雪の行動が表れている言葉をとらえ、次第に残雪の行動に心を打たれていく姿をつかみ、人間としての心の美しさや思いやりを読み取ら...

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  • 2006/01/05
  • 閲覧(5,594)
  • コメント(4)

教師になった場合の授業展開について

私が教師になった場合、どのような授業を展開するか。それを述べるためにも、まず現代文学が本当に教育を行う上で必要なのか、白瀬浩司氏の実践例を踏まえながら考察してみようと思う。一般に教科書に取り上げられる文学作品は「安定教材」と呼ばれ、主に夏目漱石、芥川竜之介、中島敦等の作品が取り上...

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  • 2007/07/23
  • 閲覧(2,234)

国語学概論_１

2019～2022年度版の合格レポートです。 参考にどうぞ。

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  • 2022/02/07
  • 閲覧(854)

国語科学習指導略案 「漢字の音と訓」

単元「漢字の音と訓」 目標 ○漢字の音と訓を知り、語句を増やし語彙を拡大することができる。 ○漢字の読み方によって、送り仮名（活用）に違いがあることに気づくことができる。

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  • 2006/06/04
  • 閲覧(11,561)

国語教育における文学教材の意義

国語教育における文学教材の意義 １、国語教育の役割と文学教材 教育というのは、人間をよりよくしていこうとする営みである。悪くしていくのならば、教育をしない方がいいことになるから、これは当然のことでもある。 学校教育というのは、子どもたちに力をつけさせることによって、人間をよく...

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  • 2006/12/05
  • 閲覧(9,366)
  • コメント(2)

今までで一番印象に残っている授業について

平成18年度前期 水曜1限 教育心理学レポート 今までで一番印象に残っている授業について 生徒にとって、印象に残る授業というものには大きく分けて２つあると思う。１つは、授業で扱う教材自体（その授業におけるテーマ）が生徒にとって興味深いものである授業、もう１つは、教える側の教師が...

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  • 2006/12/05
  • 閲覧(5,406)

日本語学概論　第１設題　M６１０６

日本語学概論の第１設題【「仮名づかい」について述べなさい。】のリポートです。合格済です。文章にあまり特徴をだしていないので、リポートの参考にしやすいと思います。テキスト『国語学』学術図書出版社

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  • 2014/09/01
  • 閲覧(2,565)

M6106　R0113　日本語学概論　レポート　設問１（合格済み）

設題：「仮名づかい」について述べよ。 テキスト：国語学、学術図書出版社、田中みどり

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  • 2012/09/06
  • 閲覧(2,338)

「一つの花」

題材設定の理由：この一つの花は主人公のユミ子が未だ幼い時の話で、「一つだけちょうだい」といつもせがむユミ子に両親が心を痛ませる。戦地に赴くプラットホームで父親は「一つだけの花」と言い残し、ユミ子にコスモスを与えるというお話。「ひとつだけ」という言葉は「沢山あるうちのひとつ」という...

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  • 2006/02/22
  • 閲覧(3,481)

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国語音声学【分冊2】

国語音声学【分冊1】

国語学概論分冊１

国語学概論　課題１

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  • 2015/09/01
  • by tkazu
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