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同和で検索した結果：255件

人権（同和）教育

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 ＜50年に及ぶ戦後の同和教育史＞ 戦後の京都市における同和教育施策は、同和地区の児童・生徒の長欠・不就学問題を最重要課題とした。部落解放委員会京...

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  • 2015/03/26
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P６７０３　人権（同和）教育

P６７０３ 人権（同和）教育 合格済みレポート ※あくまでも参考にしてくだい。

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  • 2015/02/24
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【2014年度】　A評価　S0536　人権(同和)教育　佛教大学　レポート

佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです。 ２０１４年度にA判定をいただきました。 ぜひ、レポートを作成する際に参考にしていただければと思います^ ^ ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を...

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  • 2015/02/03
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佛教大学　S0536　人権(同和)教育　レポート　2015年

S0536人権(同和)教育のレポートです。 リポート設題 第1設題 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。...

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  • 2015/01/30
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S0536 人権（同和）教育　第１設題　２０１8年　最新版 A評価

設題１ 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 参考文献 後藤直編 『まちづくりとしての地域教育』 阿吽社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。...

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  • 2015/01/22
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人権（同和）教育 科目最終試験　6題　予備の3題

人権同和教育は、教育実習の判定科目で特に重要なので力を入れて、作成しました。2014年の12月試験で85点で合格しています この科目の教授の採点基準は、内容と分量で評価されます。特にテスト用紙の裏まで埋めると、高得点が狙えるかと思います。私の場合、4番の問題で裏面の半分まで埋め...

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  • 2015/01/21
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佛教大学 M6706,R0719 人権（同和）教育 レポート A判定 人権教育

佛教大学M6706,R0719「人権（同和）教育」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。

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  • 2015/01/07
  • 閲覧(3,562)

人権（同和）教育

2014年提出。C判定でした。

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  • 2014/12/02
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S0536人権（同和）教育

2014年課題適用になります。同和教育は、レポートも科目最終試験も判定が厳しい科目なので、是非参考にしていただければと思います。ちなみにB判定で合格しました。 参考資料 同和教育実践：新たな人権教育の創造(後藤直ほか)...

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  • 2014/12/01
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佛教大学 科目最終試験 S0536 人権（同和）教育

佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」の解答例です。 １．50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 ２．宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社（1922年3月3日創立）」について論じること。 ３．部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあい...

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  • 2014/10/20
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P6703 人権（同和）教育

佛教大学通信教育 P6703 人権（同和）教育 第1設題「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」 C評点レポートです。参考として学習にお役立てください。...

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  • 2014/10/20
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M6706 、Ｒ0719、人権（同和）教育　第1設題

M6706 、Ｒ0719、人権（同和）教育のレポートです。 レポート作成の一助にしていただければ幸いです。

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  • 2014/10/03
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S0536　人権(同和)教育

P６７０３　人権（同和）教育

人権(同和)教育 C評価

人権同和教育_R0719

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  • 2008/12/30
  • by lockpan
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