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合格で検索した結果:12件
(合格済み) ①運動にともなう人体の酸素負債と、その消費とについて記述しなさい。 ②水質汚染の指標の一つである、BODについて記述しなさい。 ... (合格済み) ①基本的人権の保障の限界について論じなさい。 ②...
(合格済み) 1. ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 2.
(合格済み) 1.課題習得型学習と課題発見・解決型学習を定義し、それぞれの違いと 学校のカリキュラムとの関係を具体的に説明しなさい。 2.
(合格済み) 1.国際理解教育と郷土愛の道徳的意味について述べよ。 2.人間にとって自律的な生き方とは何かについて述べよ。 3.家庭における道徳教育の役割について述べよ。
(合格済み) 1.近年、学校で習熟度別授業を実施するところが増えている。実施する日的、考えられる利点、および配慮すべき練鱒と欠点について説明しなさい。
(合格済み) 1.脳の機能局在の視点から知的障害の病理と症状について述べよ。 2.知的障害と発達障害の定義とその教育的対応における同異について述べよ。
(合格済み) 1.脳の機能局在の視点から器質障害の病理と症状について述べよ。 2.運動障害(肢体不自由)の特徴と分類について述べ、運動障害(肢体不自由)児に対する支援方法について述べよ。
(合格済み) 1.長期入院児に対する心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。 2.急性白血病の頻度・主な症状・予後について説明し、その上で心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。
(合格済み) 1.知的障害児の社会参加を困難にさせる要因について述べ、その解決策を、「知的障害の特性」と「周囲の人々の認識や社会構造」とを関連させて具体的に述べよ。
(合格済み) 問1 平成19年度に実施された学校教育法の法律改正の主要な点を3つ、述べなさい。 問2 肢体不自由児の障害特性が理科指導に及ぼす影響および指導の工夫、配慮について述べなさい。
(合格済み) 1.学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 2.人権教育と同和教育の関連について論じること。
(合格済み) ① 注意欠陥多動性障害(ADHD)とは何かを説明し、それを踏まえた支援の基本について具体的に論じなさい。