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効果的で検索した結果：19件

聖徳大学　健康・医療心理学Ⅱ　第1課題　評価S　参考文献付き

1 第 １ 課 題 P0 8 6 第 1 設 題 ※ 精 神 保 健 に お け る 、 1 次 予 防 ・ 2 次 予 防 ・ 3 次 予 防 に つ い て ま と め よ 。 ※ ① 本 設 題 で は 、 精 神 保 健 に お け る 1 次 予 防 ・ 2 次...

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  • 2024/05/20
  • 閲覧(117)

情報社会論

今日、テレビの様相や雰囲気や構成の部分においてめまぐるしく変化がありました。例えば、スポーツ界などではプロ野球が大衆の一番の興味のあるものだと認識していましたが、近年は、サッカー、ゴルフなどの流行のものに大半を占められ、野球中継を見られるのは、本当にごく一部のチームだけになってし...

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  • 2007/05/09
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心理学実験レポート　ストループ効果

目的 一般的に、心理的な葛藤（conflict）とは、同時に満足させることが困難な要求や衝動が、同じくらいの強さで個人内部に存在し、行動を決定することが出来ない状態のことである。Lewin.K（1935）によれば、この葛藤には3つの基本形が存在する。第一に、同じくらい魅力的な対象...

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  • 2007/01/08
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文字と絵画との間の認知的葛藤

文字と絵画との間の認知的葛藤 要約 本研究は形を意味するカタカナ語と絵とが同時に提示された場合に、両者の間で認知的葛藤が生じるか否かを検討することを目的とする。そのために以下の4つの条件を設けて、反応時間を比較した。すなわちトランプのマークをあらわすカタカナ語と、そのカタカナ語の...

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  • 2007/06/11
  • 閲覧(6,337)

教師に求められる資質と教育技術について説明しなさい。

教師の資質としてまず何より大切なものは、児童生徒に対する教育的愛情である。これは、あらゆる教育活動を行うにあたって、根底にあるべきものであると言える。教師が児童生徒に対して何らかの影響を与えようとするのであれば、何よりも教師として児童を愛する心を持たなくてはならない。この教育的愛...

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  • 2006/11/06
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教育心理学（教職課程）　試験対策　評価S

現在、私が把握しているパターンは一つで、以下のとおりです。 問一・問二それぞれ一つずつ選択（裏面使用可） 問一 a)学びの取り組む「意欲」と関わりのある要因について述べよ。 b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪い点を述べなさい。 c)子供が学習を「...

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  • 2013/06/10
  • 閲覧(2,163)

動機の錯誤

Ａ一、錯誤無効(95)について １、Ａは、本件土地を、建物を建てて移り住むつもりで本件土地を自己のマンションと交換しているが、本件土地は建物を建てられない土地であったのであった。そこで、ＡはＢに対し、本件契約の錯誤無効(95)を主張できるか。 (１)まず、Ａは、直接にはＢの代...

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  • 2006/07/31
  • 閲覧(2,152)
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内発的動機づけ・外発的動機づけ　学習効果との関連

★異なる動機づけ理論の違いがわかるように整理し、学習効果との関連を説明せよ。 学習効果は、「やる気」や「意欲」の強さに大きく影響を受ける。これらは、学習への動機づけと関係をもつ。 ●外発的動機づけ ・学習行動が学習内容以外の欲求を満たすための手段の場合のもの ・学習者は、本来、...

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  • 2008/03/28
  • 閲覧(6,349)

宗教的人格権

「Ｙ会社は、職務中の事故で死亡した社員Ａの葬儀を仏式の社葬で行おうとしたところ、Ａの妻で熱心なクリスチャンのＸは、宗教上の人格権に基づいて、その社葬の差し止めを求めて裁判所に出訴した。この差し止めは認められるか。」 司試シ 39 信教の自由に関する自衛隊合祀訴訟において...

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  • 2005/07/25
  • 閲覧(12,187)

【H25.26年度対応】0740経済開発論＜分冊２＞日本大学通信教育部／評価Ａ

【課題集２５・２６年度対応！！】 ＜参考資料＞ 開発経済学事典／渡辺利夫 現代のアジア辞典／長谷川啓之 トダロとスミスの開発経済学／トダロ・スミス

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  • 2013/05/13
  • 閲覧(1,495)

【H25.26年度対応】0024経済学＜分冊２＞日本大学通信教育部／評価Ｓ

【参考資料】 実験で学ぶ経済学／大塚友美 入門マクロ経済学／中谷 巌

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  • 2012/09/10
  • 閲覧(2,729)

心理実験「認知的葛藤（ストループ効果）」　合格レポート

大学の実験実習で行った「認知的葛藤」の実験のレポートです。 ストループ効果の検証をしています。 実験の方法、レポートの参考に♪ 合格をいただきました。

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  • 2011/09/06
  • 閲覧(20,460)

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