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分析で検索した結果:828件
『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。
前者は前置詞の意味は有限個の意義素に分析することができ、複数の用例の背後に潜む中核的な意味をその意義素の束として抽出することができると主張するもの、後者はいわゆるプロトタイプ理論に基づき、最も基本的な意味...
実践的な側面からは、 学校教育の中心である授業実践を多角的に分析し、情報 機器の活用を含む教育方法を学び、教師としての資質と 技術の向上を意識する。 [1 単位目 ] 1.
2 現地調査の種類について 統計調査(多数の事例の少数の側面を標準化・体系化された手法を用いて客観的に計量し、それを平均、度数分布、比率、相関関数、分散分析、回帰分析、因子分析
また、心の治療法を教科書の3種類(精神分析療法・行動療法・来談者中心療法)の他に2種類を自分で調べ、合計5種類の治療法について説明しろ。」
「観光まちづくり」に関する具体的な資料を収集し、その特性を分析し、どの様な問題があるかなどについて述べなさい。」
その内容は、経済と政治の相互作用、また、市場・国家・社会の相互作用といったそれぞれの論理とそのダイナミズムを理解し、分析していく学問分野である。
そして、否定詞や接続詞によって繋がれた命題の真理値を分析して、正しい推論を導くのが真理関数の理論である。「「命題論理」とは〈否定詞と接続詞の論理学〉なのである。」
独自の感覚や知覚、直感的な分析力で、様々な能力の基礎となる資質である「感性」という文言が新たに加えられた。
教材研究、分析に基づき計画しています。授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。この作業は教師の仕事です。教師の力量を発揮したい場面です。この計画を一歩としてください。
今回のレポートでは「筒井筒」・「梓弓」をそれぞれ教材分析し、「比べ読み」を盛り込んだ授業設計を心がけていきたい。 ... 学習を構想することを主題として,『伊勢物語』所収「筒井筒」(23段)と「梓弓」(24段)を比較しながらそれぞれ教材分析し、「比べ読み」を中軸とした読解単元を構想しなさい。 ...