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共通教育で検索した結果:977件
近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。 設題2:学力観の共通理解にはどのようなことが大切か。 私は、これで合格しています★
2014年~ PB3030初等音楽科教育法1単位目 『諸島音楽科教育法』阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部) 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ... しかし、「
設題1 教師が行う教育相談と、心理カウンセラーが行うカウンセリングとの、共通点と相違点をまとめ、学校における教育相談の特徴を述べなさい。 設題2.教育相談における家庭との連携について述べなさい。 ... 近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。...
明星大学 PB3030 初等音楽科教育法(単位1) 初等音楽科教育法 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をま
学力観の共通理解にはどのようなことが大切か。 近頃、学力低下における学力観論争が激しい。学力低下論争は「学力」の意味が論者によって異なるため議論がかみ合わないまま展開された。 ... この論争においては、学習指導要領や学力観の変遷を分析、学力が...
外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ共通参照枠~第二章 CEFRの理論的背景 まとめ 0.はじめに ヨーロッパにおける外国語教育で広く参照されている『外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ
『大教授学』は、汎知学主義に基づく人類共通の知識体系の確立、万人に共通の教育の主張とそのための教育改革を提唱した教育
【PB3030 初等音楽科教育法 1単位目 合格レポート】 1.小学校学習指導要領音楽について書式の成り立ちを勉強し、表の白い欄を埋めなさい。 ... [共通事項]とは何かを勉強し、下の表を埋めなさい。 ......
初等音楽科教育法 1単位目 1、「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 (1)「歌唱共通教材」の定義として、現行の小学校学習指導要領の第2章第6節音楽の中で、「
明星大学 通信課程 PB3030 初等音楽科教育法 2単位目 【課題】 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ① 定義 ② 指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。 ... 昭和33年...
これらの楽曲は戦前からの文部省唱歌が中心となっており、日本の公教育における音楽教育の歴史的文化遺産にあたり、音楽的評価の高いものも含まれている。 ... 当時は「歌唱共通教材」と
初等図画工作科教育法 【2単位目】 1.テキスト内の「図画工作科の内容と構成」(第2章 第2節)について、【共通事項】を中心に1,000字程度に大意要約せよ。 ... 2.テキスト内の「図画工作科の評価」(...